Tài Liệu Tập Huấn Ứng Dụng Cntt Trong Dạy-Học Dành Cho Giảng Viên.pdf

1 | ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY-HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỤC NHÀ GIÁO và CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC

TÀI LIỆU TẬP HUẤN

Ứng dụng CNTT trong dạy-học

DÀNH CHO GIẢNG VIÊN

CHỦ BIÊN

PGS. NGUYỄN THÚY HỒNG - Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Quản lý cơ

sở giáo dục, Chuyên gia giáo dục của Microsoft

PHIÊN BẢN 1.0

2

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN TÀI LIỆU

NGUYỄN THÚY HỒNG - Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ

sở giáo dục.

TÔ THỤY DIỄM QUYÊN – MIE Fellow- Giảng viên chương trình Ứng dụng

CNTT vào dạy học .

HUỲNH BẢO THIÊN – MIE , MT- Giảng viên chương trình Ứng dụng CNTT

vào dạy học .

NGUYỄN THỊ LAN HƯỜNG - Giảng viên ĐH Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội

LÊ HỒNG NHI - Quản lý Chương trình Đối tác Giáo dục – Microsoft Việt Nam

DƯƠNG TRUNG KIÊN - Chuyên viên Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở

giáo dục

3

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

MỤC LỤC

HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN TÀI LIỆU................................................................................ 2

CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN........................................................................................ 6

PHẦN I: CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TẬP HUẤN

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động .....................................................................................10

HOẠT ĐỘNG 2: Vì sao cần ứng dụng CNTT vào dạy-học?.......................10

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng quan về TPACK ...............................................................10

HOẠT ĐỘNG 4: Giới thiệu Office 365...............................................................11

HOẠT ĐỘNG 5: Gameshow ‘Ai nhanh hơn’.....................................................11

HOẠT ĐỘNG 6: Thực hành Onenote..................................................................12

HOẠT ĐỘNG 7: Thực hành OneDrive ................................................................12

HOẠT ĐỘNG 8: Khảo sát số 2 (survey 2)..........................................................13

HOẠT ĐỘNG 9: Khởi động .....................................................................................13

HOẠT ĐỘNG 10: Giới thiệu về Padlet và cách ứng dụng trong các hoạt

động nhóm....................................................................................................................13

HOẠT ĐỘNG 11: Kỹ thuật đặt câu hỏi...............................................................14

HOẠT ĐỘNG 12: Giới thiệu một số công cụ tạo phiếu khảo sát, làm

trắc nghiệm (Survey Monkey, Socrative, Strawpoll…) .................................14

HOẠT ĐỘNG 13: Các công cụ quản lý lớp học (Edmodo, Classdojo)..15

HOẠT ĐỘNG 14: Khảo sát số 3 (survey 3) .......................................................16

HOẠT ĐỘNG 15: Game show “Phản biện với chuyên gia”.......................16

HOẠT ĐỘNG 16: Giới thiệu về Web 2.0............................................................16

HOẠT ĐỘNG 17: Ứng dụng mạng xã hội trong các hoạt động dạy-học

............................................................................................................................................17

HOẠT ĐỘNG 18: Khảo sát số 4 (survey 4) .......................................................17

HOẠT ĐỘNG 19: Tìm hiểu một số thành phần quan trọng của trang

Microsoft Educator Neetwork và khóa PiL100 ...............................................17

HOẠT ĐỘNG 20: Trò chơi “Truy tìm kho báu PiL 100”...............................18

HOẠT ĐỘNG 21: Về đích.........................................................................................18

4

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

HOẠT ĐỘNG 22: Gameshow tổng kết khóa học ..........................................19

HOẠT ĐỘNG 23: Khảo sát cuối khóa (survey 5)............................................19

PHÂN II: TÀI LIỆU DÀNH CHO HỌC VIÊN

TỔNG QUAN.....................................................................................................................21

Bắt đầu! ...........................................................................................................................21

Làm sao để tôi thành công?...................................................................................24

GIỚI THIỆU KHÓA TẬP HUẤN................................................................................26

Mục tiêu và tài liệu nghiên cứu của khóa tập huấn.....................................26

Các nội dung chính của khóa tập huấn.............................................................27

Hệ thống hóa kiến thức của khóa tập huấn....................................................28

Hình thức tổ chức khóa tập huấn ........................................................................28

Phương pháp sử dụng trong khóa tập huấn..................................................29

Đối tượng tập huấn....................................................................................................29

Yêu cầu dành cho học viên khi tham gia khóa tập huấn...........................30

Mô đun 1: TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC ..........31

Lợi ích của CNTT đối với GV và HS......................................................................31

Tổng quan về TPACK.................................................................................................32

Mô đun 2: TÌM HIỂU OFFICE 365..............................................................................36

Giới thiệu Office 365..................................................................................................36

Giao diện.....................................................................................................................37

Tính năng....................................................................................................................39

Ưu điểm của office 365 ............................................................................................41

Những tính năng kèm theo....................................................................................41

Mô đun 3: TÌM HIỂU CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ SOẠN GIẢNG ONENOTE,

ONEDRIVE ..........................................................................................................................42

Giới thiệu Onenote.....................................................................................................43

Cơ bản về OneNote ...................................................................................................46

Cài đặt OneNote......................................................................................................47

Tạo Notebooks, Sections, Notes ......................................................................51

5

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

Các chức năng độc đáo của OneNote...........................................................54

Các chức năng tương tác của OneNote........................................................61

Giới thiệu OneDrive ...................................................................................................64

Cơ bản về OneDrive...............................................................................................64

Mô đun 4: KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI VÀ CÁC CÔNG CỤ TẠO BÀI KHẢO

SÁT, BÀI TRẮC NGHIỆM CHẤM TỰ ĐỘNG ..........................................................69

Hướng dẫn sử dụng Surveymonkey...................................................................69

Hướng dẫn sử dụng Socrative ..............................................................................89

Mô đun 5: CÁC CÔNG CỤ KẾT NỐI.........................................................................93

Hướng dẫn sử dụng ClassDojo.............................................................................93

Hướng dẫn sử dụng Skype.....................................................................................95

Mô đun 6: SỬ DỤNG CÁC ỨNG DỤNG WEB 2.0 ĐỂ NÂNG CAO HIỆU

QUẢ DẠY-HỌC.................................................................................................................96

Khái niệm web 2.0.......................................................................................................96

Thang phân loại tư duy của Bloom với web 2.0 ............................................97

Mô đun 7: GIỚI THIỆU MẠNG GIÁO DỤC CỦA MICROSOFT.......................99

Giới thiệu Mạng giáo dục của Microsoft..........................................................99

Truy cập vào mạng PiL........................................................................................... 101

Tổng quan về khóa học Digital Literacy (PiL 100)...................................... 102

Mô đun 8: TỔNG QUAN VỀ KHÓA HỌC PiL 200............................................ 106

Giới thiệu khóa PiL 200.......................................................................................... 106

6

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN

Thời gian Nội dung hoạt động Ghi chú

Ngày 1 – Buổi sáng – Tổng quan về ứng dụng CNTT trong giáo dục

8:00~ 8:10 Đón khách + khai mạc khóa tập huấn

08:10~8:30

Giới thiệu thời gian biểu và các nội dung chính

của khóa học

Hoạt động 1: Khởi động

Dùng đồng

hồ canh giờ

online

8:30~10:15

Hoạt động 2: Vì sao phải ứng dụng CNTT vào

dạy-học

Hoạt động 3: Tổng quan về TPACK

Nếu có thời

gian thì cho

thực hành với

mô hình

TPACK

10:15~10:30 Giải lao

10:30~11:30

Hoạt động 4: Giới thiệu Office 365 Microsoft tạo

sẵn tài khoản

cho học viên

Ngày 1 – Buổi chiều – Thực hành Office 365

13:30~15:00

Hoạt động 5: Game show “Ai nhanh hơn”

Hoạt động 6: Thực hành OneNote

15:00~15:15 Giải lao

15:15~16:45 Hoạt động 7: Thực hành OneDrive

16:45~17:00

Hoạt động 8: Khảo sát số 2 (Survey 2)

(Survey 1 làm trước khi tham gia tập huấn)

Ngày 2 – Buổi sáng – Các công cụ làm việc nhóm

8:00~10:00

Hoạt động 9: Khởi động

Hoạt động 10 : Giới thiệu về Padlet và cách ứng

dụng trong các hoạt động nhóm

Hoạt động 11: Kỹ thuật đặt câu hỏi

7

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

Thực hành

10:00~10:15 Giải lao

10:15~11:30

Hoạt động 12: Giới thiệu một số công cụ tạo

phiếu khảo sát, làm trắc nghiệm (Survey

Monkey, Socrative, Strawpoll…)

Thực hành

Ngày 2 – Buổi chiều – Các công cụ kết nối

13:30~15:00

Hoạt động 13: Các công cụ quản lý lớp học

(Edmodo, Classdojo)

Thực hành với Class Dojo

15:00~15:15 Giải lao

15:15~16:45 Thực hành với Edmodo.

16:45~17:00 Hoạt động 14: Khảo sát số 3 (survey 3)

Ngày 3 – Buổi sáng - Web 2.0 và các ứng dụng vào dạy học.

8:00~10:00

Hoạt động 15: Game show

“Phản biện với chuyên gia”

Hoạt động 16: Giới thiệu về Web 2.0

Sử dụng các ứng dụng web 2.0 để nâng cao hiệu

quả dạy và học (Top 100 learning tools,

classtools.net...)

10:00~10:15 Giải lao

10:15~11:30 Thực hành một số ứng dụng Web 2.0

Ngày 3 – Buổi chiều – Web 2.0 và các ứng dụng vào dạy học (mạng xã hội).

13:30~15:00

Hoạt động 17: Ứng dụng mạng xã hội trong các

hoạt động dạy học

(So sánh Yammer, Facebook, Google Plus)

8

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

15:00~15:15 Giải lao

15:15~16:45 Thực hành Yammer, Facebook, Google Plus

16:45~17:00 Hoạt động 18: Khảo sát số 4 (survey 4)

Ngày 4 – Buổi sáng – Giới thiệu Microsoft Educator Network – Khóa học

Digital Literacy, TwT

8:00~10:00

Hoạt động 19: Tìm hiểu một số thành phần quan

trọng của trang Microsoft Educator Neetwork

và khóa PiL100

Hoạt động 20: Trò chơi “Truy tìm kho báu Pil

100”

10:00~10:15 Giải lao

10:15~11:30 Hoạt động 21: Về đích

Ngày 4 – Buổi chiều – Tổng kết khóa học

13:30~15:00 Hoạt động 22: Gameshow tổng kết khóa học

15:00~15:15 Giải lao

15:15~16:45 Hoạt động 23: Khảo sát cuối khóa (survey 5)

16:15~17:00 BẾ GIẢNG KHÓA TẬP HUẤN

9

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

PHẦN I

CÁC HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC TẬP HUẤN

10 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC

Mô đun 1: TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG

DẠY-HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động

Mục đích: Tự giới thiệu bản thân với giảng viên và các học viên khác.

Yêu cầu:

- Dùng công cụ là Strawpoll để thực hiện một khảo sát nhanh về khả năng

của GV tham dự tập huấn.

- Dùng công cụ Padlet để tự giới thiệu và làm quen lẫn nhau.

Tiến hành:

- Đăng nhập vào link sau để chọn những công cụ đã biết sử dụng

Khảo sát số 1 (http://strawpoll.me/3409647)

- Đăng nhập vào link sau để tự giới thiệu về bản thân bao gồm

+ Họ và tên

+ Nơi công tác

+ Hộp thư

+ Số điện thoại (nếu muốn)

+ Câu danh ngôn yêu thích (hoặc gửi link nhạc, phim,…)

+ Gửi một tấm ảnh cá nhân http://padlet.com/tothuydiemquyen/taphuan

HOẠT ĐỘNG 2: Vì sao cần ứng dụng CNTT vào dạy-học?

Mục đích: Giúp GV cốt cán có thêm lý luận nhằm hỗ trợ và chia sẻ kỹ năng

ứng dụng CNTT thuyết phục nhất.

Yêu cầu :

- GV ghi nhận.

- GV tự hệ thống hóa thông tin thành sơ đồ tư duy.

- Tương tác đa chiều dựa trên bài trình bày của giảng viên để hiểu rõ mục

tiêu của việc đưa CNTT vào dạy-học và mô hình TPACK.

- Phân tích việc ứng dụng CNTT trong dạy học theo mô hình 5W1H.

HOẠT ĐỘNG 3: Tổng quan về TPACK

Mục đích: Giúp GV hiểu về thuật ngữ TPACK và ứng dụng mô hình này vào

quá trình dạy học.

Yêu cầu:

- GV ghi nhận.

- Cho ví dụ.

Tiến hành:

- GV nghiên cứu tư liệu trước khi đến lớp.

- GV tự đặt câu hỏi để thảo luận.

- Giảng viên hướng dẫn thảo luận.