Sử dụng thực hành trong việc tổ chức hoạt động khám phá phần sinh học tế bào - sinh học 10 nhằm rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trường thpt chuyên lê quý đôn, thành phố đà nẵng.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA SINH – MÔI TRƯỜNG

THÁI KIỀU NGÂN

SỬ DỤNG THỰC HÀNH TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

KHÁM PHÁ PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NHẰM

RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN, TP ĐÀ NẴNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐÀ NẴNG, 2015

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA SINH – MÔI TRƯỜNG

THÁI KIỀU NGÂN

SỬ DỤNG THỰC HÀNH TRONG VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

KHÁM PHÁ PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NHẰM

RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN, TP ĐÀ NẴNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

CÁN BỘ HƯỚNG DẪN: NCS.Th.S TRƯƠNG THỊ THANH MAI

Th.S TRẦN THỊ HUỆ

ĐÀ NẴNG, 2015

LỜI CAM ĐOAN

Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi

Các số liệu, kết quả nêu trong khóa luận là trung thực và chƣa từng

đƣợc ai công bố trong bất kì công trình khác

Tác giả

THÁI KIỀU NGÂN

LỜI CẢM ƠN

Để đề tài tốt nghiệp của tôi đạt đƣợc kết quả ngày hôm nay, tôi xin bày tỏ

lòng biết ơn sâu sắc đến ngƣời đã luôn sát cánh cùng tôi, luôn tận tình hƣớng dẫn,

giúp đỡ tôi là cô Trƣơng Thị Thanh Mai, giảng viên khoa Sinh – Môi trƣờng,

trƣờng Đại học Sƣ pham – Đại học Đà Nẵng.

Tôi cũng xin chân thành cảm ơn cô giáo Trần Thị Huệ và các em học sinh

lớp 10A2, trƣờng THPT chuyên Lê Quý Đôn, thành phố Đà Nẵng đã tạo mọi điều

kiện thuận lợi để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.

Xin chân thành cảm ơn các bạn của tôi đã luôn động viên, giúp đỡ tôi trong

quá trình thực hiện đề tài.

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2015

Sinh viên

Thái Kiều Ngân

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU ................................................................................................................1

1. Tính cấp thiết của đề tài....................................................................................1

1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phƣơng pháp dạy học ....................................1

1.2 Xuất phát từ đặc điểm về phần “Sinh học tế bào”, Sinh học 10 - THPT.......2

2. Mục tiêu nghiên cứu.........................................................................................3

3. Giả thuyết khoa học..........................................................................................3

4. Đóng góp mới của đề tài...................................................................................3

CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU .. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA

ĐỀ TÀI ...................................................................................................................4

1.1. TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY

HỌC KHÁM PHÁ...............................................................................................4

1.1.1. Trên thế giới............................................................................................4

1.1.2. Tại Việt Nam ..........................................................................................5

1.2. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI....................................................................6

1.2.1. Cơ sở lí luận của dạy học khám phá ........................................................6

1.2.2. Cơ sở lí luận của thực hành ...................................................................11

1.2.3. Cơ sở lí luận của năng lực giải quyết vấn đề..........................................16

1.3. CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............................................................18

1.3.1. Dựa vào đặc điểm nội dung phần Sinh học tế bào (Sinh học 10) ...........18

1.3.2. Dựa vào đặc điểm của học sinh trƣờng THPT chuyên ...........................18

1.3.3. Dựa vào kết quả khảo sát về tình hình sử dụng thực hành trong tổ chức

hoạt động khám phá ........................................................................................19

CHƢƠNG 2. ĐỐI TƢỢNG, KHÁCH THỂ, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU...................................................................................................... 21

2.1. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU .....................................................................21

2.2. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU.....................................................................21

2.3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU...........................................................................21

2.5. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU................................................................21

2.5.1. Phƣơng pháp nghiên cứu lí thuyết .........................................................21

2.5.2. Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm.......................................................22

2.5.3. Phƣơng pháp nghiên cứu ý kiến chuyên gia...........................................22

2.5.4. Phƣơng pháp điều tra cơ bản .................................................................22

2.5.5. Phƣơng pháp nghiên cứu thống kê toán học ..........................................22

CHƢƠNG 3. KẾT QUẢ VÀ BIỆN LUẬN ........................................................... 23

3.1. PHÂN TÍCH NỘI DUNG VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA KIẾN THỨC

PHẦN “SINH HỌC TẾ BÀO”, SINH HỌC 10 NÂNG CAO – THPT...............23

3.2. QUY TRÌNH THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ SỬ

DỤNG THỰC HÀNH TRONG VIỆC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT

VẤN ĐỀ ............................................................................................................31

3.3. XÂY DỰNG QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KHÁM

PHÁ SỬ DỤNG THỰC HÀNH TRONG VIỆC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI

QUYẾT VẤN ĐỀ ..............................................................................................38

3.4. KẾT QUẢ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ...................................41

3.5. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM ......................................................................42

3.5.1. Mục đích thực nghiệm...........................................................................42

3.5.2. Nội dung thực nghiệm...........................................................................42

3.5.3. Kết quả thực nghiệm .............................................................................42

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................................... 46

TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................................................... 47

PHỤ LỤC.............................................................................................................. 49