SKKN về E-Learning

32

Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009

NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG E-LEARNING

TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG

I. ĐẶT VẤN ĐỀ.

Đổi mới phương pháp dạy - học là một trong những mục tiêu lớn ngành giáo dục

& đào tạo đặt ra trong giai đoạn hiện nay và được Nghị quyết TW2, khoá VIII chỉ ra rất

rõ ràng và cụ thể: “ i m i m nh m ph ng pháp giáo d c - đào t o, kh c ph c l i truy n th Đổ ớ ạ ẽ ươ ụ ạ ắ ụ ố ề ụ

m t chi u, rèn luy n thành n p t duy sáng t o c a ng i h c. T ng b c áp d ng các ph ng ộ ề ệ ế ư ạ ủ ườ ọ ừ ướ ụ ươ

pháp tiên ti n và ph ng ti n vào quá trình d y và h c, b o đ m đi u ki n và th i gian t h c, t ế ươ ệ ạ ọ ả ả ề ệ ờ ự ọ ự

nghiên c u c a h c sinh, nh t là sinh viên đ i h c. Phát tri n m nh phong trào t h c, t đào t o ứ ủ ọ ấ ạ ọ ể ạ ự ọ ự ạ

th ng xuyên và r ng kh p trong toàn dân, nh t là thanh niên”. ườ ộ ắ ấ

Năm học 2008-2009 là “Năm học Công nghệ thông tin” của ngành giáo dục, Bộ

GD-ĐT đã yêu cầu các đơn vị, cơ sở giáo dục cần triển khai ngay các phần mềm mã

nguồn mở trong công tác dạy học chính thức trong trường phổ thông và trong công tác

quản lý. Bên cạnh đó, việc khai thác và sử dụng phần mềm mã nguồn mở trong các đơn

vị sử dụng ngân sách nhà nước là một chủ trương lớn của Nhà nước.

Những phần mềm nguồn mở có thể ứng dụng trong trường phổ thông hiện nay có

thể kể đến các phần mềm như hệ điều hành Linux Ubuntu, Hacao Linux; bộ phần mềm

văn phòng OpenOffice; bộ gõ chữ Việt Unikey; Hệ quản trị CSDL MySQL; … và đặc

biệt là hệ thông quản lý học tập trực tuyến Moodle.

Chúng ta đều biết, việc đổi m i ph ng pháp nh m nâng cao hi u qu d y-h c b t ớ ươ ằ ệ ả ạ ọ ấ

k giai đo n nào đ u c n s d ng t i công ngh . Hi n nay, s n ph m CNTT-TT ph c v ỳ ạ ề ầ ử ụ ớ ệ ệ ả ẩ ụ ụ

công tác gi ng d y và h c t p ngày càng đa d ng, đa n ng v i s tích h p nhi u tính n ng ả ạ ọ ậ ạ ă ớ ự ợ ề ă

thông minh (đôi khi khá ph c t p) vì v y đòi h i ng i d y, ng i h c c ng c n có k n ng ứ ạ ậ ỏ ườ ạ ườ ọ ũ ầ ỹ ă

nh t đ nh đ v n hành các ph n m m, thi t b nh m ph c v hi u qu cho vi c d y và h c. ấ ị ể ậ ầ ề ế ị ằ ụ ụ ệ ả ệ ạ ọ

“Ứng dụng E-Learning trong trường phổ thông” là một đề tài lớn; cần được

nghiên cứu, triển khai và đúc kết kinh nghiệm trong nhiều năm. Vì vậy trong giới hạn

của một sáng kiến kinh nghiệm này tôi xin phép chỉ đề cập tới việc nghiên cứu triển

khai ứng dụng E-Learning bằng hệ thống quản lý học tập trực tuyến – Moodle, một

trong những phần mềm mã nguồn mở vừa kể trên.

Xin đ c nh c l i r ng, ph ng ti n ng d ng CNTT-TT trong gi ng d y và h c t p ượ ắ ạ ằ ươ ệ ứ ụ ả ạ ọ ậ

là vô cùng phong phú, đa d ng, đa tính n ng vì v y đ “làm ch ” đ c các ph ng ti n này đòi h i ạ ă ậ ể ủ ượ ươ ệ ỏ

m i chúng ta ph i ch u khó tìm tòi, nghiên c u, và m nh d n ng d ng. Chuyên đ này đ c vi t ỗ ả ị ứ ạ ạ ứ ụ ề ượ ế

trên tinh th n chia s nhi t huy t và nh ng kinh nghi m đúc k t đ c trong quá trình tìm tòi, ầ ẻ ệ ế ữ ệ ế ượ

Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – [email protected] – 0918.918 447 – 0651.3889 147

32

Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009

nghiên c u E-Learning t i tr ng THPT chuyên Quang Trung – mong r ng có th góp m t ứ ạ ườ ằ ể ộ

ph n công s c nh bé vào vi c đ i m i ph ng pháp gi ng d y – h c t p c a th y và trò các ầ ứ ỏ ệ ổ ớ ươ ả ạ ọ ậ ủ ầ

tr ng ph thông giáo d c t nh nhà. ườ ổ ụ ỉ

Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – [email protected] – 0918.918 447 – 0651.3889 147

32

Nguyễn Văn Nghiêm Sáng kiến kinh nghiệm 2009

II. N I DUNG CHÍNH. Ộ

Trong những năm gần đây, E-learning thu hút được sự quan tâm ngày càng nhiều

của các tổ chức giáo dục đào tạo, các đơn vị nghiên cứu triển khai công nghệ thông tin,

đặc biệt là sự quan tâm của các trường đại học và các viện nghiên cứu. Nhiều nhà chuyên môn

cho rằng E-learning được đánh giá là cuộc cách mạng trong giáo dục thế kỷ 21. Vậy E-learning là gì?, Xây dựng

hệ thống E-learning cho trường phổ thông như thế nào?,... tôi sẽ cùng các bạn trả lời

những câu hỏi vừa nêu trên.

1. E-Learning là gì?

Có thể xem E-learning như một phương thức dạy học mới, bổ sung và hỗ trợ cho

các phương thức đào tạo truyền thống, tạo ra thêm cơ hội được học cho đông đảo tầng

lớp xã hội và đặc biệt góp phần hiện đại hóa và nâng cao chất lượng giảng dạy.

E-Learning là hình thức đào tạo có ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông.

Cụ thể hơn, E-Learning là hình thức đào tạo sử dụng các phương tiện như máy tính, mạng Internet, mạng vệ tinh ...; nội

dung đào tạo được phân phối qua Website, đĩa CD, băng audio/video. Với hình thức đào tạo này, học viên có thể tương tác với

nhau và với giáo viên qua mạng máy tính, mạng vệ tinh dưới các hình thức như e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn

(forum), hội thảo trực tuyến (audio/video conferencing),…

E-learning cho phép học viên làm chủ hoàn toàn quá trình học của bản thân, từ thời

gian, lượng kiến thức cần học cũng như thứ tự học các bài, đặc biệt là cho phép tra cứu

trực tuyến những kiến thức có liên quan đến bài học một cách tức thời, duyệt lại những

phần đã học một cách nhanh chóng, tự do trao đổi với những người cùng học hoặc giáo

viên ngay trong quá trình học.

Xét về cấu trúc nền, nhìn chung, hệ thống E-Learning bao

gồm các thành phần sau (1)

:

1) Hệ thống quản lý học tập (LMS - Learning Management

System) giúp xây dựng các lớp học trực tuyến hiệu quả.

2) Hệ thống quản lí nội dung học tập (LCMS - Learning

Content Management System) cho phép tạo và quản lý nội

dung học tập.

3) Các công cụ làm bài giảng (authoring

tools) một cách sinh động, dễ dùng, và cho

phép chèn nhiều đối tượng khác nhau như

hình ảnh, âm thanh, phim, ….

4) Điều quan trọng hơn là E-Learning đã được thế giới chuẩn hoá nên các bài giảng có thể trao đổi với nhau trên toàn thế

giới cũng như giữa các trường học ở Việt Nam.

Để giúp hiểu rõ hơn khái niệm này chúng ta có thể tham khảo các định nghĩa của

một số nhà khoa học, công ty trên thế giới về e-learning:

1 Theo Cục Công nghệ thông tin - Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Contact: www.chuyenquangtrung.com.vn – [email protected] – 0918.918 447 – 0651.3889 147