Skkn Tú 2022.Docx

1

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu

- Như chúng ta đã biết đất nước ta đang trong thời kỳ xây dựng công

nghiệp hóa, hiện đại hóa. Để đáp ứng nhu cầu phát triển ngày càng của xã hội

hiện nay. Đảng và Nhà nước ta luôn coi giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đặc

biệt các năm học gần đây ngành học mầm non luôn được Đảng, Nhà nước và

các cấp lãnh đạo quan tâm, ưu tiên đầu tư phát triển về các mặt cho ngành học

mầm non.

- Sinh thời Bác Hồ thường nhắc các cấp, các ngành các đoàn thể phải làm

tốt công tác chăm sóc và giáo dục thiếu nhi. Bác Hồ rất tin tưởng và xác định

trách nhiệm trọng đại của thiếu nhi đối với tương lai của đất nước: “ Thiếu niên

nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà. Vì vậy chăm sóc giáo dục các

cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân. Công tác đó phải kiên trì, bền bỉ…Vì

tương lai con em chúng ta, dân tộc ta, mọi người, mọi ngành phải có quyết tâm

chăm sóc và giáo dục các cháu cho tốt”.

Tất cả các quốc gia dân tộc trên thế giới muốn tồn tại và phát triển bền

vững, đều phải quan tâm, bảo vệ, chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng.

Trong thư gửi học sinh vào tháng 9 năm 1945 Bác đã viết: “ Non sông Việt Nam

có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để

sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần

lớn ở công học tập của các cháu ”. Những lời dạy và bài viết của Người dành

cho lứa tuổi thiếu nhi được xem như là một trong những di sản vô giá của dân

tộc và của thế hệ trẻ nước ta. Đó cũng chính là những quan điểm, phương hướng

mà Đảng, Nhà nước và các cấp có thẩm quyền đã, đang và sẽ lấy đó làm phương

châm để chăm sóc, giáo dục thế hệ măng non của đất nước.

Ngày nay, thiếu niên nhi đồng nước ta đã và đang được Đảng, Nhà nước,

các đoàn thể, toàn xã hội và gia đình quan tâm, bảo vệ, chăm sóc, giáo dục và đã

được thể hiện bằng luật định.

Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng dạy: “ Giáo dục trong nhà trường

dù tốt đến mấy, nhưng thiếu giáo dục gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng

không hoàn toàn”. Nói thế là Bác muốn nhắc đến vai trò và trách nhiệm của

người lớn đối với các cháu. Chúng ta những người trực tiếp làm công tác chăm

sóc, giáo dục, những người làm cha làm mẹ hãy luôn làm theo lời Bác dạy. Lời

2

Bác, tình Bác là hành trang nhắc nhở cho chúng ta trọng trách ấy bằng những

việc làm thiết thực của mình.

Công tác phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội có tác động đến cách

nhìn nhận của toàn xã hội đối với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, nếu

làm tốt công tác phối hợp sẽ phát huy được sức mạnh tổng hợp và huy động

được các nguồn lực trong xã hội tham gia ngày càng tích cực vào sự nghiệp giáo

dục.

Nhất là trong thời điểm cả thế giới bị ảnh hưởng bởi dịch covid -19.

Trong đó có Việt Nam đang chịu ảnh hưởng rất nhiều đến sự phát triển kinh tế

đặc biệt là ảnh hưởng đến công tác giáo dục. Do dịch bệnh covid -19 diễn biến

phức tạp nên phải tạm dừng việc đến trường của học sinh nói chung, trẻ mầm

non nói riêng. Tuy nhiên, với phương châm tạm dừng đến trường nhưng không

ngừng việc học. Chính vì vậy công tác phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo

dục con là rất quan trọng trong thời điểm này.

Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi đã tập trung nghiên cứu, tìm tòi

sáng kiến kinh nghiệm với đề tài:“ Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên phối hợp

với phụ huynh trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non tại nhà”.

2. Mục đích nghiên cứu.

Mục đích nghiên cứu: thông qua việc nghiên cứu lý luận, thực tiễn, đề

xuất một số biện pháp chỉ đạo giáo viên phối hợp với phụ huynh trong công tác

chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, tìm ra những biện pháp phối hợp với phụ

huynh tốt nhất.

Tìm hiểu thực trạng việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ.

Đề xuất biện pháp cải tiến việc chỉ đạo giáo viên phối hợp với phụ huynh trong

công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Nghiên cứu thống kê kết quả các biện pháp, giải

pháp phối hợp với phụ huynh.

3. Nội dung nghiên cứu

Khảo sát thực tế, thực trạng việc tổ chức, phối hợp với phụ huynh trong

công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.

Nêu ra các bước tiến hành để hướng dẫn chỉ đạo giáo viên phối hợp với

phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại nhà.