SKKN bộ môn văn

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG NGÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS

A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Từ khi bộ giáo dục đào tạo tiến hành đổi mới phương pháp dạy học và thí điểm

để đi đến việc thay thế sách giáo khoa trong nhà trường phổ thông nói chung và

trường THCS nói riêng đã phần nào đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ mới đối với việc nghiên

cứu đặt biệt là việc giảng dạy phương pháp mới, trong đó việc giảng dạy bộ môn ngữ

văn cũng không nằm ngoài ngoại lệ đó. Trong phương pháp này việc dạy học văn

theo hướng “lấy người học làm trung tâm” nhằm phát huy chủ thể người học, giải

phóng tiềm năng sáng tạo của người học qua đó nhằm giúp từng cá nhân tự phản ánh,

tự giáo dục, tự phát triển nhân cách ngay trong khi còn ngồi trên ghế nhà trường

THCS.

Đây là một sự thay đổi về nguyên lý gốc trong phương pháp dạy học văn, quá

trình dạy học văn không còn là một quá trình dạy học đơn phương mà là một quá

trình tổng hợp nhiều công đoạn, trong đó quá trình tự tiếp nhận, tự giáo dục đã trở

thành động cơ chính, động cơ hạt nhân… Việc học là công việc của cá nhân không

thể làm thay, để học sinh tự đọc hiểu văn bản. Vì vậy công việc dạy văn của giáo viên

không chỉ tập trung văn bản trong mối quan hệ đơn phương với bản thân mà cần tổ

chức cho học sinh tự tiếp cận, tự khám phá để chiếm lĩnh văn bản từ đó tự phát triển

năng lực và nhân cách của mình.

Đặc biệt là tác phẩm văn chương ( văn bản) việc “đọc hiểu văn bản” từ đó để

học sinh tự mình huy động những năng lực chủ quan, kinh nghiệm cá nhân để tự

mình thâm nhập tác phẩm theo hướng tích cực, sáng tạo dưới sự tổ chức của giáo

viên. Để đạt được như vậy giáo viên cần phải tự biết thiết kế làm sao để chuyển hoá

một cách có hiệu quả và tối đa mục tiêu trang giáo án, tác phẩm văn chương (văn

bản) đến từng học sinh trong nhà trường THCS. Là giáo viên dạy văn trong nhà

trường THCS, được tiếp cận và đào tạo phương pháp dạy học mới để hoàn thành một

cách có hiệu quả nhiệm vụ dạy học mới. Tôi đã quyết định chọn việc nâng cao “ Đọc

hiểu văn bản” đó chính là tâm huyết thôi thúc tôi đẫn dắt tôi đi đến quyết định chọn

đề tài này.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GV: VŨ MẠNH HÀ 1