Skkn bdhsg su 9 giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử thcs

Tên đề tài: " Giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn

Lịch sử THCS "

A - PHẦN MỞ ĐẦU

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1) Lí do khách quan

Bồi dưỡng học sinh giỏi là một trong những hoạt động vất vả, khó khăn và

thử thách đối với những người làm nghề dạy học.

Bồi dưỡng học sinh giỏi cũng là công tác cực kì quan trọng giúp cho ngành

giáo dục phát hiện nhân tài, lựa chọn những mầm giống tương lai cho đất nước

trong sự nghiệp trồng người. Đồng thời giúp cho học sinh thực hiện được ước mơ

là con ngoan, trò giỏi và có định hướng đúng về nghề nghiệp của mình trong

tương lai.

Thực tế trong những năm qua, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi được lãnh

đạo các trường và phòng giáo dục chú trọng, quan tâm. Song chất lượng mũi

nhọn của ngành giáo dục huyện nhà đạt hiệu quả chưa cao, khi tăng khi giảm.

Chưa có tính bền vững (đặc biệt là bộ môn lịch sử).

2) Lí do chủ quan

Bản thân tôi là một giáo viên thuộc trường trung học cơ sở Thành Thới A.

Thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi của tôi gắn liền với chất lượng mũi nhọn của

trường.

Trường trung học cơ sở Thành Thới A được thành lập ngày 26 tháng 8 năm

1986. Được ban giám hiệu tạo điều kiện và tin tưởng phân công tôi giảng dạy

một số lớp khối 9 thuộc bộ môn lịch sử. Một môn học ít tiết, được coi là phụ

không mấy ai quan tâm. Song bằng năng lực chuyên môn cùng tâm huyết với

nghề, trong những năm gần đây tôi có học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp huyện. Thành

tích đạt được của học sinh chính là thước đo của nhà giáo. Tôi mạnh dạn trình

bày những kinh nghiệm có được của mình trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

bộ môn lịch sử để các đồng chí, đồng nghiệp tham khảo.

II. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MÔN

LỊCH SỬ.

1/ Thuận lợi:

- Được sự chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường;

- Sự tạo điều kiện của giáo viên chủ nhiệm và các đồng chí, đồng nghịêp;

- Học sinh xã Thành Thới A có tinh thần hiếu học, cán bộ và nhân dân địa

phương có sự quan tâm;

- Bản thân có nhiều năm công tác trong nghề, có nhiều kinh nghiệm trong ôn

luyện học sinh giỏi;

- Đặc biệt môn lịch sử vốn có vị trí, ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục

thế hệ trẻ. Học lịch sử để biết được cội nguồn của dân tộc, quá trình đấu tranh

1