Skkn 2021-2022 ( C- Hậu).Doc

Biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo cho trẻ lớp Lá 2

Trường Mầm non Hoa Lan

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thạnh Bắc, ngày 15 tháng 3 năm 2023

BÁO CÁO

TÓM TẮT NỘI DUNG SÁNG KIẾN

Tên cá nhân thực hiện : Huỳnh Thị Thanh Hậu

Thời gian đã triển khai thực hiện: Từ ngày /09/2022 đến ngày /05/2023

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:

Trẻ em không chỉ là niềm vui, niềm hạnh phúc của mỗi gia đình mà còn là

tương lai của đất nước, của xã hội. Hồ Chí Minh đã từng nói: “Non sông Việt Nam

có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có trở nên sánh vai với các cường

quốc năm châu hay không, chính là nhờ phần lớn ở công học tập của các cháu”…

Non sông Việt Nam có được lớn mạnh hay không, xã hội Việt Nam có trở nên

phồn vinh hay không, điều đó phụ thuộc phần lớn vào sự nghiệp giáo dục của nước

nhà, trong đó trẻ em là người trực tiếp được giáo dục, là những chủ nhân tương lai

của đất nước. Do đó sự nghiệp giáo dục đã và đang được Đảng và nước ta quan

tâm coi trọng hàng đầu. Giáo dục Mầm non là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo

dục quốc dân, là nền tảng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người.

Hơn ai hết, bản thân tôi là một giáo viên Mầm non, tôi hiểu vai trò, trách nhiệm

của mình trong việc chăm sóc giáo dục trẻ là giúp trẻ phát triển hài hòa, cân đối về

mọi mặt “Đức - Trí - Thể - Mĩ…”

Vậy muốn trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lac, hứng thú với giờ học, sử dụng từ lưu

loát hơn. Đó là điều tôi phải băn khoăn, suy nghĩ tìm ra những giải pháp, cách làm

để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ của mình.Ngôn ngữ của trẻ tiến bộ nhanh hay chậm

tùy thuộc vào điều kiện sống, quan hệ giao tiếp với những người xung quanh. Đây

là giai đoạn trẻ đang học nói hay bắt chước người lớn và chính thời điểm này cô

giáo sẽ dạy trẻ, uốn nắn trẻ cách nói rõ câu, cách phát âm rõ ràng… Muốn làm

được điều đó người giáo viên phải có ý thức trau dồi ngôn ngữ, tự học, tự rèn

luyện cho mình cách nói rõ ràng, ngắn gọn, chính xác, nói chuyện với trẻ đúng

đắn, thân ái, lịch sự.

Mục đích của việc thực hiện sáng kiến là giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ thông

qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

2.Mô tả sáng kiến:

Một trong những thành tựu lớn lao nhất của giáo dục mần non là làm cho trẻ sử

dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ trong đời sống hằng ngày. Tiếng mẹ đẻ là phương tiện

Giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Hậu 1

Biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo cho trẻ lớp Lá 2

Trường Mầm non Hoa Lan

quan trọng nhất để lĩnh hội nền văn hóa dân tộc, để giao lưu với mọi người xung

quanh, để tư duy, để tiếp thu khoa học, để bồi bổ tâm hồn..Trẻ học xong ở trường

mẫu giáo còn đứng phía trước là một nền văn hóa đồ sộ của dân tộc học hỏi và tiếp

bước những tinh hoa văn hóa của các thế hệ đi trước đã dựng xây. Cho nên việc

phá triển ngôn ngữu là một nhiệm vụ cực kỳ quan trong mà ở độ tuổi mẫu giáo cần

phải hoàn thành.

3. Phạm vi triển khai thực hiện:

Sáng kiến được thực hiện tại trường Mầm non Hoa Lan năm học 2022

– 2023.

4. Tính chất mới của sáng kiến:

Giai đoạn này được xem là giai đoạn phát triển ngôn ngữ vượt bậc

cho trẻ có thể nói rõ ràng và tự khắc phục các lỗi về phát âm, ngữ pháp,

cách dùng từ. Trẻ có thể nghe và hiểu hết những cuộc hội thoại, khả năng

giao tiếp phát triển nhanh và gần như hoàn hảo toàn diện.

5. Kết quả, hiệu quả mang lại:

* Về phía giáo viên:

-Tôi thấy mình đã nâng cao được phong cách nghệ thuật lên lớp,

giọng kể được trau dồi diễn cảm, thu hút trẻ hững thú tham gia vào tiết học.

-Tôi đã rút ra được nhiều kinh nghiệm qua cách dạy trẻ để kể chuyện

sáng tạo, sưu tầm được nhiều truyện tranh, học thuộc nhiều truyện ngoài

chương trình.

-Tạo được môi trường cho trẻ hoạt động tốt ở các góc, đặc biệt là góc

phát triển ngôn ngữ của trẻ.

* Về phía trẻ:

+Trẻ biết phát âm rõ ràng mạch lạc.

+Hứng thú tham gia kể chuyện sáng tạo.

+ Phần lớn trẻ rất yêu thích các nhân vật trong các câu truyện, thích nghe kể

chuyện và tập kể lại chuyện.

+ Trẻ có thói quen, nề nếp tốt.

+ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động đóng kịch.

Giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Hậu 2

Biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo cho trẻ lớp Lá 2

Trường Mầm non Hoa Lan

+Vốn từ của trẻ được mở rộng thông qua các hoạt động khác nhau, đặc biệt qua

các trò chơi ngôn ngữ, trò chuyện, đàm thoại giữa cô và trẻ, trẻ với trẻ.

6. Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến :

Đã tạo cơ hội cho trẻ hoạt động vui chơi tìm tòi khám phá. Trẻ hoạt động không

còn bị áp đặt hay phụ thuộc mà được phát huy toàn bộ năng lực bản thân, được

trao đổi, được nhận xét nên trẻ trở lên năng động hơn.

Tính hồn nhiên dễ tiếp thu, xúc cảm và tính cụ thể của tư duy các em đã tạo nên cơ

sở tuyệt vời để phát triển trí tưởng tượng tái hiện và sáng tạo. Đặc tính này khiến

cho chúng ta dễ dàng khiêu gợi những cảm xúc của các em, kích thích các em đọc

một cách thích thú những bài thơ những bài thơ mà các em đã được học. Không

khí lớp học có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Chính không khí chung của lớp

học đã tạo ra hoàn cảnh thuận lợi cho việc đọc diễn cảm.

Trẻ tự tin mạnh dạn khi thể hiện qua những bài kịch, kể được những câu truyện

khác nhau. Biểu đạt được suy nghĩ và nhận xét của bản thân theo từng phân đoạn

khác nhau. Trẻ cũng đã có thể kể lại câu chuyện một cách sáng tạo, hieuetr theo ý

nghĩ của mình. Biết cách ngắt giọng, nghỉ giọng đúng lúc.

7. Kiến nghị, đề xuất: Không có.

Tôi cam đoan những điều khai trên là đúng sự thật và không vi phạm pháp luật.

Ý kiến xác nhận Ngày 15 tháng 03 năm 2023

của Thủ trưởng đơn vị Tác giả

Huỳnh Thị Thanh Hậu

Giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Hậu 3