SÁNG KIẾN CÔNG NGHỆ LỚP 8 ppsx

SÁNG KIẾN CÔNG NGHỆ LỚP 8

Gi¸o viªn: Tµo thÞ Quy- Tr­êng THCS Th¹ch T©n

PHẦN A : MỞ ĐẦU

I/ Tính cấp thiết của đề tài :

Như chúng ta đã biết năm học 2006-2007 là năm thứ 4 thực hiện chương trình thay

sách giáo khoa môn công nghệ lớp 8 trong nhà trường bậc THCS . Có vai trò góp phần thực

hiện mục tiêu chung của giáo dục hướng nghiệp và chuẩn bị phân luồng cho học sinh , một

bộ phận sẽ vào học các lĩnh vực : giáo dục phổ thông , giáo dục nghề nghiệp , số còn lại sẽ

đi vào cuộc sống lao động . Trên tinh thần đó , môn công nghệ 8 cần trang bị cho học sinh

một số kiến thức cơ bản về vẽ kĩ thuật , cơ khí , kĩ thuật điện , gắn liền với thực tiễn sản

xuất và đời sống hằng ngày , đồng thời tăng tỉ lệ thực hành , nhằm hình thành cho các em

một số kĩ năng lao động nghề nghiệp . Đồng thời hình thành cho các em tác phong công

việc làm việc theo qui trình công nghệ nhất định . Trên tinh thần giáo dục kĩ thuật tổng hợp

và hướng nghiệp , cần thể hiện sự liên thông giữa giáo dục phổ thông và giáo dục nghề

nghiệp gắn liền với cuộc sống và lao động sản xuất hằng ngày của mỗi người . Giới thiệu

và giúp học sinh bước đầu tìm hiểu , làm quen với một số qui trình công nghệ đơn giản của

cơ khí và kĩ thuật điện , rèn luyện cho học sinh “ tư duy kĩ thuật ”, hình thành tác phong

công nghiệp trong lao động và trong cuộc sống , tạo cho các em hứng thú kĩ thuật , có thói

quen lao động theo kế hoạch , tuân thủ qui trình công nghệ , an toàn lao động và bảo vệ môi

trường . Tạo cho các em lòng say mê , hứng thú học tập , tác phong công nghiệp , tuân thủ

theo qui trình công nghệ và an toàn lao động . . Song tình hình thực tế hiện nay ở huyện

Hiệp Đức nói chung và trường THCS Trần Hưng Đạo nói riêng hiện nay còn gặp phải

không ít những khó khăn trong thực tế về người dạy ( Thiếu giáo viên có gốc đào tạo chuẩn

về chuyên môn bộ môn công nghệ , và người học cũng không ít người xem nhẹ được xem

SÁNG KIẾN CÔNG NGHỆ LỚP 8

Gi¸o viªn: Tµo thÞ Quy- Tr­êng THCS Th¹ch T©n

là môn học phụ không cần thiết , chưa được quan tâm đúng mức , nhất là kĩ năng vận dụng

kiến thức để thực hành .

Xuất phát từ vị trí to lớn đó trong thực tế , bản thân đã nhiều năm làm công tác giảng

dạy bộ môn đã tổng kết được kinh nghiệm về việc rèn luyện kĩ năng thực hành một cách

thành thạo đầy tư duy sáng tạo , rèn luyện kĩ năng kĩ xảo thực hành cho học sinh vào trong

quá trình thực hành để các em vận dụng vào cuộc sống . Vấn đề này không phải bất cứ giáo

viên nào cũng thực hiện được , bởi vì do nhiều nguyên nhân khác nhau . do vậy muốn thực

hiện được vấn đề này người giáo viên phải thực hiện đồng thời 3 khâu “ Bài giảng lí thuyết

+ Thực hành + Tham quan ” . Chính vì vậy cần phải trang bị cho học sinh những kiến thức ,

những kĩ năng tư duy kĩ thuật tạo cho các em hứng thú say sưa học tập bộ môn , có ý thức

vận dụng vào cuộc sống . Do đó bản thân đã tổng kết được những kinh nghiệm “Một số

biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ lớp 8 ” Từ trong năm học 2003-

2004 qua cho học sinh trường THCS Trần Hưng Đạo .

1.1/ Cơ sở lí luận :

- Rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ cho học sinh bậc học THCS là một việc làm

hết sức quan trọng không chỉ là giúp cho các em học tập tốt bộ môn mà còn là góp phần

cho các em phát triển nhân cách một cách toàn diện và sau này khi các em rời khỏi ghế nhà

trường các em có thể vận dụng một cách thiết thực vào cuộc sống có thể như “ thực hành cơ

khí , đọc một số bản vẽ đơn giản , sửa chữa điện ” . Trên cơ sở đó hình thành cho các em

làm mọi việc theo qui trình công nghệ có kĩ thuật để đạt hiệu quả cao trong quá trình thực

hành . tạo cho các em hứng thú học tập bộ môn có thói quen lao động theo kế hoạch , tuân

thủ qui trình công nghệ an toàn lao động và bảo vệ môi trường , có ý thức vận dụng vào