Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ

Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên

ngành theo học chế tín chỉ tại Trường Cao

đẳng Công nghệ Viettronics

Đỗ Thị Hồng Ý

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05

Người hướng dẫn: GS.TS. Nguyễn Đức Chính

Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Hệ thống hóa những vấn đề lý luận về quản lí quá trình dạy học các môn

chuyên ngành theo học chế tín chỉ. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí quá trình dạy

học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường Cao đẳng Công nghệ

Viettronics. Đề xuất các biện pháp quản lí quá trình dạy học các môn chuyên ngành

theo học chế tín chỉ (khắc phục những hạn chế của thực trạng quản lí quá trình dạy học

các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ) tại trường Cao đẳng Công nghệ

Viettronics nhằm nâng cao chất lượng dạy - học.

Keywords: Quản lý giáo dục; Học chế tín chỉ; Quản lý dạy học

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Bước vào thế kỷ XXI, công cuộc đổi mới giáo dục Việt Nam trong những năm qua đã

đạt được một bước phát triển quan trọng nhưng cũng còn nhiều yếu kém và đang đứng trước

nhiều cơ hội mới và thách thức mới. Trong bối cảnh Việt Nam mới gia nhập WTO, cùng với

các lĩnh vực khác, nền giáo dục Việt Nam nói chung, đặc biệt là giáo dục đại học, cao đẳng

đang đứng trước những thách thức mới của sự hội nhập, đòi hỏi phải đẩy nhanh tiến trình đổi

mới để rút ngắn khoảng cách về trình độ phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng, chuyển đổi

phương thức đào tạo đáp ứng những chuẩn của thế giới.

Mục tiêu chung của đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam vừa được Chính phủ

thông qua, phấn đấu đến năm 2020, giáo dục đại học Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong

khu vực và tiếp cận trình độ tiên tiến trên thế giới, nhằm tăng tính liên thông của hệ thống

giáo dục đại học nước ta và hội nhập với giáo dục đại học thế giới. Từ năm 2005 lần đầu tiên,

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức chỉ đạo các trường đại học và cao đẳng chuyển đổi từ đào

2

tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ. Đây được coi là một "Cuộc cách mạng" thay đổi "công

nghệ đào tạo " tiên tiến.

Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics có chức năng đào tạo nguồn nhân lực chất

lượng cao trình độ kỹ sư thực hành về các ngành Công nghệ - Quản trị - Tài chính - Kế toán.

Qua quá trình giảng dạy các môn chuyên ngành, qua kết quả đánh giá công tác đào tạo theo

học chế tín chỉ, qua bản báo cáo tổng kết đánh giá công tác đào tạo theo theo học chế tín chỉ

và qua "Hội thảo đào tạo theo theo học chế tín chỉ vào tháng 5/2011" của nhà trường đã đưa

ra kết luận rằng việc quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường

Cao đẳng Công nghệ Viettronics hiện nay chưa đạt hiệu quả, chưa đáp ứng được mục tiêu

nâng cao chất lượng đào tạo của trường. Trình độ năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của cán

bộ quản lí còn thiếu nhiều kinh nghiệm thực tế về quản lí đào tạo theo tín chỉ, hệ thống quản

lí theo học chế tín chỉ chưa có một cơ chế linh hoạt, mềm dẻo, chưa có nhiều sự lựa chọn cho

phép sinh viên có thể học theo khả năng của mình. Cả cán bộ quản lí, giảng viên và sinh viên

chưa hoàn toàn thích ứng với học chế tín chỉ. Hệ thống cố vấn học tập cố vấn ít về số lượng,

chưa chuyên nghiệp với các kỹ năng tư vấn theo học chế tín chỉ cho sinh viên, phương pháp

giảng dạy các môn chuyên ngành chậm cải tiến, chưa phù hợp với học chế tín chỉ. Hơn nữa

phương pháp giảng dạy, phương pháp KT- ĐG theo học chế tín chỉ của người thầy thực sự

chưa đạt hiệu quả, trong khi yếu tố người thầy về việc dạy cách học - tự học lại là một yếu tố

quan trọng nhất quyết định sự thành công của đào tạo theo học chế tín chỉ. Về sinh viên thì đa

số chưa có phương pháp tự học các môn chuyên ngành phù hợp nên dẫn đến trình độ giao

tiếp không đáp ứng được yêu cầu của các nhà tuyển dụng khi ra trường. Trình độ tay nghề

cũng hạn chế không đủ kỹ năng thành thục để đáp ứng yêu cầu của công việc mà các nhà

tuyển dụng cần. Về chương trình và giáo trình thì nhà trường chưa có giáo trình các môn

chuyên ngành riêng của trường mà hầu hết là dùng giáo trình của các trường khác, có nhiều

môn phải dùng giáo trình của đại học cũng là bất cập lớn đối với quá trình dạy học các môn

chuyên ngành theo học chế tín chỉ. Từ những lý do trên tác giả đi đến lựa chọn nghiên cứu đề

tài "Quản lí quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường Cao

đẳng Công nghệ Viettronics " làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học, chuyên ngành quản lí

giáo dục.

2. Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, xác định những biện pháp quản lí phù hợp

và hiệu quả quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường Cao

đẳng Công nghệ Viettronics, góp phần nâng cao chất lượng dạy học các môn chuyên ngành

ngành nói riêng và đào tạo nói chung.

3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu