PHƯƠNG PHÁP VẼ VÀ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP

VẼ VÀ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9

=======================

PHẦN I: MỞ ĐẦU

Môn địa lý là một bộ phận khoa học tự nhiên nghiên cứu về trái đất thiên

nhiên và con người các châu lục núi chung và thiên nhiên con người Việt Nam nói

riêng.

Đối với môn địa lý 9 mục tiêu của bộ môn là nhằm trang bị cho học sinh

những kiến thức phổ thông cơ bản về dân cư, các ngành kinh tế. Sự phân hóa lãnh

thổ về tự nhiên, kinh tế xã hội của nước ta và địa lý tỉnh, thành phố nơi em đang

sinh sống và học tập. Để đạt được điều đó đòi hỏi mỗi giáo viên phải nắm vững

phương pháp, nội dung chương trình để dạy bài kiến thức mới, bài thực hành, bài

ôn tập hệ thống hóa kiến thức từ đó giúp học sinh nắm kiến thức một cách hiệu quả

tốt nhất.

Đối với sách giáo khoa cũng như chương trình địa lý 9 THCS mới đòi hỏi kỹ

năng vẽ biểu đồ rất cao, đưa ra nhiều dạng biểu đồ mới và khó so với sách giáo

khoa lớp 9 THCS cũ. Nhiều dạng biểu đồ học sinh còn trừu tượng như biểu đồ

miền, đường..... Vì vậy mỗi giáo viên phải tìm ra phương pháp vẽ các dạng biểu đồ

một cách thích hợp dễ nhớ, dễ hiểu đảm bảo tính chính xác, tính mĩ quan. Hình

thành cho học sinh những kỹ năng cơ bản cần thiết áp dụng cho việc học tập cũng

như cuộc sống sau này. Trong khi dạy bài kiến thức mới có nhiều loại biểu đồ mà

học sinh phải dựa vào đó nhận xét, phân tích để tìm ra kiến thức mới sau đó đi đến

một kết luận địa lý và ngược lại

Trong các tiết thực hành, ôn tập, kiểm tra học sinh phải căn cứ vào bảng số

liệu để lựa chọn biểu đồ thích hợp, tính cơ cấu......chuyển từ bảng số liệu thành biểu

đồ từ đó học sinh nhận xét, kết luận các yếu tố địa lý được dễ dàng hơn thông qua

các biểu đồ.