Nghị luận về một TT đời sống

Nghị luận về một hiện tượng đời sống

I. Mục tiêu.

Giúp HS:

- Nắm được cách làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống.

- Có ý thức và thái độ đúng đắn trước các hiện tượng đời sống.

- Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận.

II. Phương tiện thực hiện.

- Sgk, giáo án, máy chiếu projector.

III. Cách thức tiến hành.

- Phương pháp quy nạp, thảo luận, gợi mở...

IV. Tiến trình day học

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

3. Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

Hoạt động 1: hướng dẫn học

sinh tìm hiểu đề và lập dàn ý.

GV chiếu đề bài.

Gv yêu cầu học sinh đọc đề bài.

Hs thảo luận theo nhóm nhỏ (5

phút) theo câu hỏi gợi ý thảo

luận sgk/66.

Gv gọi đại diện các nhóm trả

lời, các nhóm khác theo dõi,

nhận xét.

Gv nhận xét, đánh giá.

Gv yêu cầu hs lập dàn ý theo

kết cấu của văn bản nghị luận.

1. Tìm hiểu đề và lập dàn ý.

Đề bài: SGK- tr66.

a. Tìm hiểu đề.

- Vấn đề nghị luận: cách sử dụng thời

gian của thanh niên hiện nay.

- Tìm ý:

+ Sử dụng thời gian hợp lí và tích cực

( hiện tượng Nguyễn Hữu Ân)

+ Phê phán một vài hiện tượng tiêu cực

trong lối sống lãng phí thời gian của thanh

niên, học sinh.

- Thao tác lập luận: phân tích, bình luận,

so sánh.

b. Lập dàn ý.

* Mở bài.

- Giới thiệu vấn đề nghị luận: cách sử