Ngày soạn: …………

MỤC LỤC

STT Danh mục Trang

Trang phụ bìa

1 Mục lục 1

2 Danh mục chữ viết tắt 2

3 1. Đặt vấn đề( lý do chọn đề tài) 3-4

4 2. Giải quyết vấn đề

2.1 Cơ sở lý luận của vấn đề

2.2 Thực trạng của vấn đề

2.3 Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề

2.4 Hiệu quả của SKKN

4-25

5 Kết luận 25-27

6 Tài liệu tham khảo 27

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1. PGD&ĐT: Giáo dục và đào tạo

2. HS: Học sinh.

3. PTDT: Phổ thông dân tộc.

4. THCS: Trung học cơ sở.

5. ĐH: Đại học.

6. CĐ: Cao đẳng.

1

7. CLB: Câu lạc bộ.

8. HĐTN: Hoạt động trải nghiệm.

1. Đặt vấn đề

Hiện nay, việc bón phân chuồng tươi cho cây rất hạn chế và không

nên bón trực tiếp cho cây trồng. Bởi vì trong phân chuồng không chỉ có các

dinh dưỡng phù hợp cho cây. Nó còn chứa các loại nấm, vi sinh vật có trong

thức ăn của gà, bò, heo hằng ngày. Các loại nấm, vi sinh vật này khi được bón

cho cây thì chúng sẽ tấn công vào rễ cây. Khiến cây bị yếu dần và mắc các

bệnh về rễ, nặng hơn có thể khiến chết cây. Chính vì thế, để mang lại hiệu quả,

chúng ta cần phải biến phân chuồng tươi thành phân chuồng hữu cơ hoai mục.

Ủ phân với mục đích sử dụng nhiệt độ tương đối cao trong quá trình

phân hủy chất hữu cơ để tiêu diệt hạt cỏ dại và mầm mống côn trùng, bệnh

cây. Vừa thúc đẩy quá trình phân hủy chất hữu cơ. Đẩy nhanh quá trình

khoáng hóa để khi bón vào đất phân hữu cơ. Có thể nhanh chóng cung cấp

chất dinh dưỡng cho cây.

Phân chuồng ngày càng được sử dụng phổ biến trong các hộ gia đình

cho việc trồng trọt. Bởi nó chứa nhiều dưỡng chất, giúp cây phát triển tốt. Hơn

2