MỘT VÀI BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNGTRONG CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO – BỒI DƯỠNG NHẰM “NÂNG CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP –

MỘT VÀI BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG

TRONG CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO – BỒI DƯỠNG NHẰM

“NÂNG CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP – RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH

LỚP ĐẦU CẤP”

A. PHẦN MỞ ĐẦU : ( Đặt vấn đề )

- Nâng cao chất lượng giáo dục – hiệu quả đào tạo đã trở thành vấn đề bức xúc

của ngành giáo – đào tạo An Giang, của từng đơn vị trường học và của toàn xã

hội ?

- Chất lượng giáo dục trong những năm qua là còn thấp so với các Tỉnh trong khu

vực và cả nước; đặc biệt hơn là chất lượng học tập của học sinh lớp 6 (đầu cấp)

lại tiếp tục năm sau thấp hơn thấp hơn năm trước … ?

Hậu quả của tình trạng trên là :

* Đối với bản thân học sinh :

- Trình độ nhận thức – hiểu biết thấp kém, nhân cách không được phát

triển toàn diện theo hướng tốt, dễ sa ngã – hư hỏng, bỏ học  trở thành kẻ phạm

tội trong các tệ nạn xã hội ………..

* Đối với nhà trường – Xã hội :

- Chất lượng – hiệu quả giáo dục – đào tạo thấp, lãng phí rất lớn về mặt

ngân sách – kinh phí đào tạo, không thực hiện được mục đích giáo dục, không

đáp ứng được mục tiêu đào tạo nhân lực phục vụ cho mục tiêu kinh tế – xã hội

trước mắt và lâu dài.

- Xã hôi sẽ phải gánh nặng một lực lượng luôn đe doạ, làm cản trở bước

phát triển của đất nước trong điều kiện tiến lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất

nước.

- Tình trạng xảy ra cho học sinh – nhà trường và xã hội như đã nêu trên rất

phổ biến. Nhu cầu phải làm một việc gì để khắc phục tình trạng trên trong thực

hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo trở nên hết sức bức thiết và là nguyện vọng

tha thiết của những người làm công tác giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, và là trách

nhiệm của một cán bộ quản lý nhà trường trước thực trạng chất lượng học sinh

đầu vào, ngày càng thấp, học sinh yếu kém trong học tập và rèn luyện ngày càng

cao hơn .

Khi nghiên cứu thực trạng của vấn đề nêu trên, chúng tôi cố gắng tìm ra

những nguyên nhân khách quan, chủ quan của tình trạng học sinh lớp 6 tỏ ra yếu

kém, không đủ khả năng tiếp thu chương trình học tập ở các môn ( nhất là 3 môn

: Văn – Tiếng việt; Toán; Ngoại ngữ ) trong 2 năm qua; đề ra được một số biện

pháp thích hợp để nâng chất lượng học tập – giảm số lượng học sinh yếu kém đạt

được mục tiêu kế hoạch năm học và chỉ tiêu ngành giao.