MÔ tả HÀNH VI GIAO TIẾP của NGƯỜI NGA TRONG đối CHIẾU SO SÁNH với NGƯỜI VIỆT

2

ХАНОЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ПОСТВУЗОВСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ



ЛИ ТХИ ТХУ

ОПИСАНИЕ РУССКОГО КОММУНИКАТИВНОГО

ПОВЕДЕНИЯ В СОПОСТАВЛЕНИИ C ВЬЕТНАМСКИМ

MÔ TẢ HÀNH VI GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NGA TRONG

ĐỐI CHIẾU SO SÁNH VỚI NGƯỜI VIỆT

ДИССЕРТАЦИЯ

на соискание учёной степени магистра филологических наук

Специальность: 60.22.05 - русский язык

ХАНОЙ – 2008

3

ХАНОЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ПОСТВУЗОВСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ



LÝ THỊ THUỲ

ОПИСАНИЕ РУССКОГО КОММУНИКАТИВНОГО

ПОВЕДЕНИЯ В СОПОСТАВЛЕНИИ C ВЬЕТНАМСКИМ

MÔ TẢ HÀNH VI GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI NGA TRONG

ĐỐI CHIẾU SO SÁNH VỚI NGƯỜI VIỆT

ДИССЕРТАЦИЯ

на соискание учёной степени магистра филологических наук

Специальность: 60.22.05 - русский язык

Người hướng dẫn khoa học

TSKH Lê Đức Thụ

ХАНОЙ – 2008

ГАРАНТИЯ

Я гарантирую, что это наша личная набота, которая никогда не была опубликована в

любом документе.

4

АВТОРЕФЕРАТ

Наша диссертационная работа посвящена исследованию темы “Описание

русского коммуникативного поведения в сопоставлении с вьетнамским” на основе

семантики и русских и вьетнамских фразеологических единиц. Данное исследование

– попытка интерпретации и осмысления отдельной культурной области бытия,

ограниченной пространством коммуникативного поведения и выявления

национальных характеристик народов изучаемых языков.

В работе решаются выражения вежливости и характерные проявления в

русском и вьетнамском коммуникативном поведении. Было доказано нами, что

коммуникативное поведение как русских, так и вьетнамцев характеризуется

культурно-национальной специфика каждого из изучаемых и сопоставляемых

языков, выраженных в их лексикой и единицах фразеологизмов, а также в их

системе невербального языка.

Данное исследование имеет непосредственное значение в практику

формирования культуры общения в обществе и в практику обучения межкультурной

коммуникации на русском и вьетнамском языках.

Результаты нашей диссертационной работы дают возможность использования

её в практическом общении с русскими, особенно в снятии затруднений,

возникающих у вьетнамцев при общении с русскими, а также для дальнейшего

исследования проблем, касающихся русского и вьетнамского коммуникативного

поведения.

Автор работы

Подпись

Ли Тхи Тху

5

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ.......................................................................................................................6

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................................8

1. Определение коммуникативного поведеня и его виды..............................................12

1.1. Общекультурные нормы..................................................................................................14

1.2. Ситуативные нормы.......................................................................................................15

1.3. Групповые нормы.............................................................................................................15

1.4. Индивидуальные нормы....................................................................................................15

2. Исследования в области коммуникативного поведения в русской лингвистике

последних десятилетий......................................................................................................18

В этих сборниках впервые предпринималась попытка описать национальные особенности

общения разных народов. К сожалению, эта серия дальнейшего развития не получила......19

3. Структура науки о коммуникативном поведении и аспекты его описания.............22

4. Теоретический аппарат описания коммуникативного поведения.............................24

5. Выводы по первой главе................................................................................................28

ГЛАВА II: COДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ПАРАМЕТРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РУССКОГO

КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОПОСТАВЛЕНИИ С ВЬЕТНАМСКИМ..30

1. Русские с точки зрения коммуникации........................................................................30

1.1. Сущность коммуникации у русских..................................................................................31

1.2. Содержательная параметрическая модель русского коммуникативного поведения..........32

1.2.1. Контактность............................................................................................................32

1.2.1.1. Общительность.....................................................................................32

1.2.1.2. Коммуникативная доминантность......................................................33

1.1.1.3. Свобода подключения к общению.....................................................34

1.2.1.4. Свобода вступления в контакт............................................................34

1.2.1.5. Визуальный контакт.............................................................................35

1.2.1.6. Искренность..........................................................................................35

1.2.1.7. Откровенность в общении...................................................................36

1.2.2. Вежливость..................................................................................................36

1.2.2.1. Требовательность к соблюдению этикетных норм............................37

1.2.2.2. Предупредительность...........................................................................37

1.2.2.3. Допустимость грубости........................................................................38

1.2.2.4. Вежливость к незнакомым и знакомым людям..................................39

1.2.2.5. Бытовая вежливость к старшим...........................................................39

6

1.2.2.6. Вежливость к детям...............................................................................40

1.2.2.7. Вежливость детей по отношению к родителям..................................41

1.2.2.8. Вежливость к женщинам......................................................................41

1.2.2.9. Вежливость к учителям........................................................................41

1.2.2.10. Вежливость обслуживаюшего персонала.........................................42

1.2.2.11. Внимание при слушании....................................................................42

2. Вьетнамцы с точки зрения коммуникации..................................................................43

2.1. Сущность коммуникации у вьетнамцев............................................................................44

2.2. Содержательная параметрическая модель вьетнамского коммуникативного поведения. 49

2.2.1. Контактность...............................................................................................49

2.2.1.1. Общительность.....................................................................................49

2.2.1.2. Cамолюбие.............................................................................................50

2.2.1.3. Уважение к чести..................................................................................51

2.2.1.4. Тактика вьетнамцев в общении............................................................52

2.2.2. Вежливость...................................................................................................54

2.2.2.1. Коллективная ориентация поведения..................................................57

2.2.2.2. Взаимная поддержка.............................................................................58

2.2.2.3. Чувство уважения..................................................................................59

2.2.2.4. Вьетнамские речевые этикетные формулы........................................60

3. Выводы по второй главе................................................................................................64

ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................................................................................................................67

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...............................................................70

7

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования

За последние десятилетия как в России, так во Вьетнаме наблюдается и

повышается интерес к языку как деятельности. В связи с этим роль человека как

говорящего, как носителя и хранителя данного языка, как языковой личности стала

предметом исследования многих ученых (Н. Караулов, Е. Прохоров, Е. Пасов, Ле

Дык Тху..). Важно было понять, каким образом члены конкретного общества, одной

языковой общости и нации пользуются языком в общении между собой и с людьми

из другого народа.

Наша диссертационная работа посвящена исследованию темы “Описание

русского коммуникативного поведения в сопоставлении с вьетнамским”. Данное

исследование – попытка интерпретации и осмысления отдельной культурной

области бытия, ограниченной пространством коммуникативного поведения и

выявления национальных характеристик народов изучаемых языков.

Актуальность исследования связана с тем, что основные особенности

русского общения выдвинулись в число приопритетных вопросов русского

коммуникативного поведения в сопоставлении с вьетнамским. Особое внимание

уделяется описанию особенностей русского коммуникативного поведения,

привлекающих внимание вьетнамцев или неадекватно интерпретируемых ими.

Коммуникативное поведение рассматривается как один из важных факторов

овладения и владения иностранным языком с целью реального, конкретного и

эффективного общения с носителями этого языка. Описанные в совокупности

особенности общения того или иного народа представляют собой описание

коммуникативного поведения этого народа.

Данное в нашем исследовании описание русского коммуникативного

поведения носит предварительный характер – оно предполагается как модель,

основа для дальнейших исследований выделенных факторов и параметров, которая

может быть использована для последующего лингвокультурно-ориентированного

описания русского коммуникативного поведения – русское коммуникативное

поведение для вьетнамцев, изучающих русский язык как профессию.

8