Góp thêm ý kiến về việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người cán bộ lãnh đạo

KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ

BẢN TIN KHOA HỌC - TRƯỜNG CAO ĐẢNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC SỐ 7,8,9 (2,3,4) - 2012

VÀI Ý KIÉN VÈ ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC (HỆ TẠI CHỨC)

TS. NiỊuyễn Toà

í ì p n -Ể-n 'tvrirr T A « n

1 » . J>Ịỉuyen lòãn

Hiệu tnỊởng, Tổng ịbiên tập

in KHOA HỌC & GÔNG ỈN

Có một thời tồn tại câu truyền: “Dốt

như chuyên tu, ngu như tại chức”. Câu

này tuy quá đáng nhưng phần nào cũng

nói lên những bất cập của hệ đào tạo này.

Lâu nay các phương tiện truyền thông lại

đề cập đến việc một số chính quyền địa

phương không nhận sinh viên (SV) tốt

nghiệp đại học được đào tạo theo hệ vừa

làm vừa học (tại chức). Gần đây nhất, tỉnh

Quảng Bình cũng “nói không với hệ tại

chức”.

Theo Pháp luật TPHCM:

“Ngày 4-9, Văn phòng UBND tỉnh

Quảng Bình cho biết Chủ tịch UBND

tỉnh Nguyễn Hữu Hoài đã ký Quyết định

số 23/2012 về việc ban hành Quy định

chính sách sử dụng con em Quảng Bình

tốt nghiệp đại học giai đoạn 2012-2015.

Quyết định nêu rõ: Sử dụng con em

Quảng Bình tốt nghiệp đại học hệ chỉnh

quy trong và ngoài nước, tốt nghiệp sau

đại học để bố trí làm việc bằng hình thức

hợp đồng lao động tại các cơ quan hành

chính, đơn vị sự nghiệp công lập, cơ quan

Đảng, đoàn thể các cấp và các công ty

TNHH một thành viên do UBND tỉnh

Quảng Bình làm chủ sở hữu. Chính sách

ưu đãi này không xem bằng tốt nghiệp hệ

tại chức là cơ sở ưu tiên. Quyết định có

hiệu lực từ ngày 3-9-2012 đến ngày 31-

ÔNG NGHỆ

giọt nước ừàn

312 tại Đà Nằng, Bộ GD￾tọa đàm jvề “Giải pháp

lượng đào tạo hình thức

Bản tin KHOẬ HỌC &

12-2015

Quyết định ơên như mọ

ly￾Ngày 30-8-2

ĐT đã tổ chức

nâng cao chất

vừa làm vừa hvc ịtại chưc) trình độ cao

đẳng - đại học ” (CĐ-ĐHị). Nhiều ý kiến

từ những nhà k loa học, niíà quản lý được

nêu ra tại buổi tọa đàm là ẹần thiết, nhưng

L II

theo tôi có lẽ vân chưa thỏa đáng. Nên

chăng chúng ta

và đánh giá lại 1

thường xuyên

quốc dân, khôn

Theo Luật

II, Mục 5, Điề|Ịi 44, nêu

thường xuyên

cần có mọt cuộc khảo sát

Dàn bộ hoạt động giáo dục

trong hệ ửiống giáo dục

g chỉ trongikhối đào tạo.

2005, Chương

rõ: “Giảo dục

I

(GDTX) giúp mọi người

Giáo dục

1 * T: hoc suôt đời nnăm hoàn thiên nhân cách,

r X X 11 mở rộng hiêu biêt, nâng cào trình độ học

vẩn, chuyên môn, nghiệp vụ để cải thiện

chất lượng cuộc sổng, tìm việc làm, tự

tạo việc làm va thích nghi với đời sổng

xã hội

Từ nội dung trên, có thể thấy rằng

1

chúng ta đã và dang làm “éhưa đúng luật”

trong hoạt động giáo dục đào tạo.

1. Đối với E

thông (GDPT

s lứa tuổ í giáo duc phổ