giáo dục âm nhạc cho lứa tuổi mầm non ppt

1

I - ĐẶT VẤN ĐỀ:

Như chúng ta đã biết, trong mọi thời đại, giáo dục

chiếm một vị trí quan trọng trong xã hội. Cùng với một số

ngành khác, giáo dục góp phần nâng cao đời sống xã hội

của mỗi con người, có điều tuỳ theo mỗi thời đại mà giáo

dục sẽ tổ chức kiểu này hay kiểu khác. Tuỳ theo mỗi độ

tuổi mà giáo dục khác nhau. Do đặc điểm của lứa tuổi nên

việc giáo dục học sinh mẫu giáo được tiến hành theo

phương châm "Chơi mà học". Vì vậy, giáo dục âm nhạc cho

lứa tuổi này góp phần không nhỏ vào việc giáo dục toàn

diện cho trẻ son.

II - CƠ SỞ LÝ LUẬN

Thực tế cho ta thấy rằng: Trẻ em ở lứa tuổi Mẫu giáo

rất nhạy cảm đối với âm nhạc. Trẻ em rất thích nghe nhạc

và hứng thú tham gia vào các hoạt động có âm nhạc. Mục

đích của giáo dục âm nhạc là giáo dục tình cảm đạo đức

thẩm mỹ cho trẻ, là phương tiện hình thành đạo đức cho trẻ

biết yêu ghét rõ ràng. Giáo dục âm nhạc còn hình thành cho

trẻ lòng yêu thiên nhiên, Tổ quốc, tình yêu thương con

người rộng lớn. Hình thành và phát triển thói quen tốt trong

sinh hoạt tập thể: Đó là tính tổ chức kỷ luật, tự chủ, mạnh

dạn trước mọi người. Giáo dục âm nhạc còn là phương tiện

2

nâng cao khả năng trí tuệ, giúp trẻ phát triển trí tưởng

tượng, củng cố kiến thức trẻ qua học tập, vui chơi trong

cuộc sống. Quá trình trẻ tiếp xúc và hoạt động âm nhạc như

nghe cô hát, trẻ tự ca hát, nhảy múa, chơi trò chơi âm

nhạc... sẽ hình thành ở trẻ những yếu tốt của một nhân cách

phát triển toàn diện, hài hoà, đó là sự phát triển về thẩm mỹ,

đạo đức, trí tuệ và thể lực, trong mối quan hệ chặt chẽ với

nhau. Thật vô cùng quan trọng nhưng hình thành cho trẻ

thật không phải dễ.

Năm nay tôi được phân công dạy lớp lớn 4, tổng số là

30 cháu. Đã học mẫu giáo nhỡ là 19 cháu, chiếm tỷ lệ 64%,

chưa được học là 11 cháu, chiếm tỷ lệ 36%, nhiều cháu đến

lớp còn khóc nhè, trẻ chưa biết hát là nhiều, nói chưa trọn

câu. Hầu như trẻ chưa thích học môn âm nhạc là nhiều. Vào

những ngày đầu năm học tôi hay hát cho trẻ nghe, rồi tập

trẻ hát những bài ngắn, mau thuộc. Tôi nhận thấy nhiều trẻ

rất thích nghe tôi hát, còn nói: "Cô mình hát hay ghê". Dần

dần tôi nhận thấy trẻ bắt đầu ham thích đến lớp. Tôi tiếp tục

nghiên cứu, tìm tòi học hỏi vốn kinh nghiệm: Làm thế nào

để trẻ thích tìm hiểu về âm nhạc và hứng thú tham gia vào

các hoạt động có âm nhạc và tôi đã trực tiếp áp dụng vào

lớp mình.