Giao an lop2

TUẦN 30

TOÁN Tiết :143

So sánh các số có ba chữ số

Sgk :148 / tgdk: 40’

A. Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh các số có ba chữ số.

- Nắm được thứ tự các số ( không quá 1000). So sánh các số có ba chữ số thành thạo.

- Vận dụng kiến thức đã học vào so sánh trong thực tế.

B. Đồ dùng day-học:

GV: Các tấm bìa hình vuông, hình chữ nhật như trong sgk. Bảng phụ bài tập.

HS: Bảng con.

C. Các hoạt động dạy-học:

1. Bài cũ: GV đọc các số có ba chữ số - HS viết số vào bảng con.

- Nhận xét, sửa sai.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc và viết số có ba chữ số.

- GV treo trên bảng các dãy số viết sẵn cho HS đọc.

- HS lần lượt đọc. GV chú ý uốn nắn HS đọc dãy số.

- GV đọc số có ba chữ số - HS nghe, viết số vào bảng con.

- Nhận xét, sửa sai.

Hoạt động 2: So sánh các số

- GV đưa số ô vuông, HS nêu số có ba chữ số và so sánh số.

- GV nhận xét, hướng dẫn HS so sánh số có ba chữ số.

( so sánh theo thứ tự : từ trái sang phải, so sánh từ hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị)

- HS nhắc lại cách so sánh.

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- HS so sánh và điền dấu >, <, hoặc dấu = vào vbt.

- HS lên bảng làm bài – GV kèm HS yếu so sánh số.

- Lớp nhận xét, sửa bài.

Bài 2: HS đọc các số đã cho và nêu miệng số lớn nhất; số bé nhất.

- Nhận xét, sửa sai.

Bài 3: Số ?

- GV gắn bảng phụ - Hướng dẫn HS nhận xét điền số.

- HS làm bài vào vbt – GV kèm HS yếu làm bài.

- HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài.

- HS đọc dãy số đã hoàn thành và nêu nhận xét:

* Số liền sau hơn số liền trước 1 đơn vị. ( cộng thêm 1) Hoặc ( muốn viết số liền sau ta lấy

số liền trước và cộng thêm 1)

3. Củng cố dặn dò:

- GV cho số có ba chữ số và HS so sánh 2 số đã cho.

- HS nhắc lại cách so sánh số có ba chữ số.

BTVN: 1/sgk

Tiết sau: Luyện tập

D. Bổ sung:

1

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 29

Từ ngữ về cây cối. Đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì?

Sgk: 95/ tgdk:40’

A. Mục tiêu: Giúp HS:

- Mở rộng vốn từ về cây cối (các bộ phận của cây: rễ, thân, lá, hoa, quả…)

- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Để làm gì?. Rèn kĩ năng đặt và

trả lời câu hỏi cho HS.

- Giáo dục HS biết yêu quí và chăm sóc cây cối.

B. Đồ dùng dạy-học:

GV: Tranh bài tập 3

C. Các hoạt động dạy-học:

1. Bài cũ: 2 HS lên bảng hỏi-đáp theo kiểu câu: Để làm gì?

- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài 1: Kể tên các bộ phận của một cây ăn quả.

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1.

- HS nêu tên cây ăn quả HS biết và nói về các bộ phận của cây.

- HS nêu miệng, cả lớp nhận xét.

GV kết: Các loài cây đều có 3 bộ phận chính : rễ, thân và lá. Có một số loài cây có

hoa và quả.

Bài 2: Viết những từ có thể dùng để tả các bộ phận của cây.

- GV hướng dẫn mẫu ở vbt – HS làm bài theo cặp.

- GV phát phiếu cho 2 nhóm làm bài.

- Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét bài trên bảng, sửa sai. Ví dụ:

* Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn, xù xì…

* Gốc cây: đen xì, to đùng, thô ráp, chắc nịch….

- HS làm vở bài tập, GV chấm, giúp học sinh làm.

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV gắn tranh phóng to sgk – HS nêu nội dung từng tranh.

- HS hỏi - đáp theo cặp theo kiểu câu có cụm từ Để làm gì?

- GV gợi ý cho HS yếu đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Để làm gì?

- Từng cặp HS hỏi - đáp trước lớp lần lượt các tranh – Nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, chốt câu hỏi và câu trả lời của HS.

- Tuyên dương nhóm biết đặt và trả lời câu hỏi.

3. Củng cố dặn dò:

- HS nêu lại các bộ phận của cây cối.

- Về nhà xem lại các bài tập. Thực hành đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì?

- Nhận xét tiết học.

D. Bổ sung:

….

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

2

THỦ CÔNG Tiết 29

Làm vòng đeo tay ( tiết 1)

Tgdk: 35’

A. Mục tiêu:

- HS biết cách làm vòng đeo tay.

- Làm được vòng đeo tay.

- Thích làm đồ chơi, yêu thích chiếc vòng đeo tay do mình làm ra.

B. Đồ dùng dạy-học:

GV: Qui trình làm vòng đeo tay.

HS : Giấy màu, kéo, hồ dán.

C. Các hoạt động dạy – học:

1. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

- Nhận xét.

2. Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu vòng đeo tay và gợi ý HS nhận xét về hình dáng, màu sắc

của vòng.

- GV chốt ý.

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- GV gắn qui trình làm vòng đeo tay - Hướng dẫn các bước:

Bước 1: Cắt thành các nan giấy

Bước 2: Dán nối các nan giấy

Bước 3: Gấp các nan giấy

Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay.

- GV hướng dẫn kết hợp làm mẫu từng bước – HS theo dõi.

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS thực hành tập làm vòng đao tay.

- GV hướng dẫn HS yếu

- Nhận xét sản phẩm của HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại 4 bước làm vòng đeo tay.

- Nhắc HS dọn vệ sinh sau tiết học.

Tiết sau: thực hành làm vòng đeo tay.

D. Bổ sung:

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

3

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết 59

Hoa phượng

Sgk: 97/ tgdk: 40’

A. Mục tiêu:

- HS nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài thơ 5 chữ Hoa phượng.

- HS làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu dễ lẫn: s/x .

- HS có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết đúng.

B. Đồ dùng dạy – học:

GV: Bảng phụ bài tập.

HS: Vở chính tả, bảng con, sách Tiếng Việt 2/t2, vbtTV2/t2

C. Các hoạt động dạy – học:

1. Bài cũ: HS lên bảng viết: mịn màng, bình minh, củ sâm, xâm lược…

- HS dưới lớp viết nháp – GV nhận xét, sửa sai, ghi điểm.

2. Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết

Bước 1: GV đọc bài thơ lần 1.

- 2, 3 HS khá, giỏi đọc lại - Lớp theo dõi.

Bước 2: GV nêu tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ là lời của một bạn nhỏ nói với bà,

thể hiện sự than phục trước vẻ đẹp của hoa phượng.

- HS viết bảng con các từ khó: chen lẩn, lửa thẫm, mắt lửa, rừng rực…

- GV nhận xét, sửa sai.

Bước 3: GV nhắc nhở tư thế ngồi viết.

- GV đọc bài lần 2 – GV đọc từng câu thơ ( 2 -3 lần)- HS nghe- viết.

- Đọc bài lần 3 – HS nghe dò lại bài.

Bước 4: HS tự đổi vở nhìn sgk soát lại bài - GV thu vở chấm bài – nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2 a : Điền vào chỗ trống s hay x?

- GV hướng dẫn HS làm bài – HS làm vbt.

- 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài.

3. Củng cố, dặn dò:

- Làm lại bài tập 2a.

- Viết lại cho đúng chính tả các từ đã viết sai.

- Nhận xét tiết học.

D. Bổ sung:.............................................................................................................

.................................................................................................................................

4

TOÁN Tiết: 145

Mét

Sgk: 150 /tgdk: 40’

A. Mục tiêu :Giúp HS:

- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị mét. Làm quen với thước m. Nắm

được quan hệ giữa dm, cm và m.

- Làm quen các phép tính cộng ( có nhớ) trên số đo với đơn vị là m. Bước đầu tập đo

độ dài (các đọan thẳng dài đến khoảng 3m) và tập ước lượng theo đơn vị m.

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.

B. Đồ dùng dạy-học:

GV: Thước 1m “( có chia vạch từng cm). Một sợi dây dài khoảng 3m.

C. Các hoạt động dạy-học:

1. Bài cũ: HS lên bảng làm bài tập 3/sgk-149.

2. Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài m và thước m

Bước 1: Ôn tập kiểm tra

Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài đã học – GV nhận xét, chốt: cm, dm.

- Yêu cầu HS vẽ trên giấy đoạn thẳng có độ dài 1cm, 1dm - Nhận xét, sửa sai.

Bước 2: GV giới thiệu thước 1m

- GV nói mét là đơn vị đo độ dài, mét viết tắt là m.

- GV giới thiệu: 1m = 10dm; 10dm = 1m; 1 m = 100cm.

- HS nhắc lại nhiều lần.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS nhớ lại quan hệ giữa cm, dm và m – HS làm bài vào vbt.

- HS lên bảng làm bài – GV kèm HS yếu làm bài.

- Lớp nhận xét, sửa bài -Lớp đồng thanh

Bài 2: Tính.

- Học sinh làm vbt – GV kèm HS yếu tính toán đúng.

- HS lên bảng làm bài - lớp nhận xét, sửa sai.

Bài 3: Giải toán.

- HS đọc đề toán – GV tóm tắt đề toán lên bảng.

- HS nêu dạng toán và cách giải bài toán.

- HS lên bảng làm bài – GV kèm HS yếu giải toán.

- Lớp nhận xét, sửa sai.

5