GIÁO ÁN HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC HỆ: ĐẠI HỌC CHÍNH QUY

1

TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

GIÁO ÁN

HỌC PHẦN: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

HỆ: ĐẠI HỌC CHÍNH QUY

Năm học 2018 – 2019

2

CHƢƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC ÂM NHẠC

TRONG TRƢỜNG MẦM NON

Số tiết: 10 (LT:10)

A. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Qua bài giảng sinh viên hiểu rõ vai trò và nắm vững đặc điểm khả năng âm nhạc

của trẻ MN. Nắm được nhiệm vụ, phương hướng tổ chức hoạt động âm nhạc trong

trường mầm non cũng như đặc điểm tâm lí của trẻ mẫu giáo liên quan đến sự tiếp

nhận âm nhạc.

2. Kỹ năng

- Sinh viên nắm được vai trò đặc điểm và khả năng âm nhạc để vận dụng vào quá

trình chăm sóc, giáo dục trẻ.

- Rèn khả năng ca hát của bản thân để dạy trẻ đạt kết quả.

3. Thái độ

- Sinh viên nghiêm túc tích cực trong việc lĩnh hội tri thức, tích cực trao đổi thảo

luận nhóm, đóng góp ý kiến làm phong phú nội dung bài giảng.

- Có thái độ hứng thú với âm nhạc.

B. Chuẩn bị

1. Giảng viên.

- Giáo án, kế hoạch giảng dạy.

- Tài liệu chính: Phạm Thị Hòa (2014), Giáo dục âm nhạc, Tập II, Nxb Đại học Sư

phạm.

- Tài liệu tham khảo:

+ Phạm Thị Hòa (2010), Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non, Nxb Đại

học Sư phạm.