giao an 5 (ca nam cuc hot)

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Biết đọc văn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi,

câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng từng nhân vật.

2. Kĩ năng:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên

Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở con đường cứu nước, cứu dân.

3. Thái độ:

- Yêu mến kính trọng Bác Hồ.

II. Chuẩn bị:

+ GV:

Tranh minh họa bài học ở SGK.

Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn

đoạn kịch luyện đọc.

+ HS: SGK.

III. Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

6’

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới: Bài giới thiệu 5 chủ

điểm của phần 2 (môn TĐ, chủ điểm đầu

tiên “Người công dân”, giới thiệu bài tập

đọc đầu tiên “Người công dân số 1” viết về

chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là một

thanh niên đang trăn trở tìm đường cứu

nước, cứu dân tộc.

- Ghi bảng người công dân số 1.

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở

kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc.

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

sinh.

- Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”

- Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa”

- Đoạn 3 : Còn lại

- Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát

âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp:

phắc – tuya, Sat-xơ-lúp Lô ba …

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và

giúp các em hiểu các từ ngữ học sinh nêu

thêm (nếu có)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Hát

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh khá giỏi đọc.

- Cả lớp đọc thầm.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của vở kịch.

- 1 học sinh đọc từ chú giải.

- Học sinh nêu tên những từ ngữ khác chưa

hiểu.

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 1

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

15’

5’

Phương pháp: Đàm thoại, giàng giải, bút

đàm.

- Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu,

nhân vật, cảnh trí thời gian, tình huống diễn

ra trong trích đoạn kịch và trả lời câu hỏi

tìm hiểu nội dung bài.

- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

- Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành

trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới

dân, tới nước?

- Giáo viên chốt lại: Những câu nói nào của

anh Thành trong bài đã nói đến tấm lòng

yêu nước, thương dân của anh, dù trực tiếp

hay gián tiếp đều liên quan đến vấn đề cứu

dân, cứu nước, điều đó thể hiện trực tiếp của

anh Thành đến vận mệnh của đất nước.

- Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh

Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau.

- Giáo viên chốt lại, giải thích thêm cho

học sinh: Sở dĩ câu chuyện giữa 2 người

nhiều lúc không ăn nhập nhau về mỗi người

theo đuổi một ý nghĩa khác nhau mạch suy

nghĩ của mỗi người một khác. Anh Lê chỉ

nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến

cuộc sống hàng ngày. Anh Thành nghĩ đến

việc cứu nước, cứu dân.

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp.

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu

đến … làm gì?

- Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm

đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh

Thành, anh Lê.

- Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh,

sâu lắng thể hiện sự trăn trở khi nghĩ về vận

nước.

- Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện

tính cách của một người yêu nước, nhưng

suy nghĩ còn hạn hẹp.

- Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng các

cụm từ.

- VD: Anh Thành!

- Có lẽ thôi, anh ạ! Sao lại thôi! Vì tôi nói

với họ.

- Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?

- Cho học sinh các nhóm phân vai kịch thể

hiện cả đoạn kịch.

- Giáo viên nhận xét.

- 2 học sinh đọc lại toàn bộ trích đoạn

kịch.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời.

- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở

Sài Gòn.

- Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn.

- VD: “Chúng ta là … đồng bào không?”.

- “Vì anh với tôi … nước Việt”.

- Học sinh phát biểu tự do.

- VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã

xin được việc làm nhưng anh Thành lại

không nói đến chuyện đó.

- Anh Thành không trả lời vài câu hỏi của

anh Lê, rõ nhất là qua 2 lần đối thoại.

“ Anh Lê hỏi … làm gì?

- Anh Thành đáp: người nước nào “Anh

Lê nói … đèn Hoa Kì”.

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- Đọc phân biệt rõ nhân vật.

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 2

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

4’

1’

- Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua

phân vai đọc diễn cảm.

 Hoạt động 4: Củng cố.

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.

- Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong

nhóm tìm nội dung bài.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Đọc bài.

- Chuẩn bị: “Người công dân số 1 (tt)”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh các nhóm tự phân vai đóng kịch.

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.

Hoạt động nhóm.

- Học sinh các nhóm thảo luận theo nội

dung chính của bài.

- VD: Tâm trạng của người thanh niên

Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở tìm con

đường cứu nước, cứu dân.

* RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 3

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Biết đọc văn kịch (các yêu cầu cụ thể như ở tiết đọc trước).

2. Kĩ năng:

- Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch: Người thanh niên yêu nước Nguyễn

Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn ca

ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của anh.

3. Thái độ:

- Yêu mến kính trọng Bác Hồ.

II. Chuẩn bị:

+ GV:

Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh.

+ HS: SGK.

III. Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

1. Khởi động:

2. Bài cũ: “Người công dân số Một”

- Gọi 3 học sinh kiểm tra đóng phân vai:

Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc

trích đoạn kịch (phần 1)

- Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt trăn trở

của anh Thành đối với dất nước.

- Đại ý của phần 1 vở kịch là gì?

3. Giới thiệu bài mới: Người công dân số 1

(tt).

Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm

hiểu phần 2 của vở kịch “Người công dân số

1”.

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn.

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch

thành đoạn để học sinh luyện đọc cho học

sinh.

- Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa”.

- Đoạn 2: “Có tiếng … hết”.

- Giáo viên kết hợp sửa sai những từ ngữ

học sinh phát âm chưa chính xác và luyện

đọc cho học sinh các từ phiên âm tiếng Pháp

như tên con tàu: La-tút-sơ-tơ-re-vin, r-lê￾hấp…

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và

giúp các em hiểu thêm các từ nêu thêm mà

- Hát

- Học sinh trả lời.

Hoạt động nhóm, lớp.

- 1 học sinh khá giỏi đọc.

- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của vở kịch.

- Nhiều học sinh luyện đọc.

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 4

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

các em chưa hiểu.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ đoạn kịch.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn bộ

đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung bài.

+ Em hãy tìm sự khác nhau giữa anh Lê và

anh Thành qua cách thể hiện sự nhiệt tình

lòng yêu nước của 2 người?

+ Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu

nước, cứu dân được thể hiện qua những lời

nói cử chỉ nào?

+ Em hãy gạch dưới những câu nói trong bài

thể hiện điều đó?

+ Em hiểu 2 câu nói của anh Thành và anh

Lê là như thế nào về cây đèn.

- Giáo viên chốt lại: Anh Lê và anh Thành

đều là những công dân yêu nước, có tinh thần

nhiệt tình cách mạng. Tuy nhiên giữa hai

người có sự khác nhau về suy nghĩ dẫn đến

tâm lý và hành động khác nhau.

+ Người công dân số 1 trong vở kịch là ai?

Vì sao có thể gọi như vậy?

- Giáo viên chốt lại: Với ý thức là một công

dân của nước Việt Nam, Nuyễn Tất Thành đã

ra nước ngoài tìm con đường cứu nước rồi

lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất

nước.

- Nguyễn Tất Thành sau này là chủ tịch Hồ

Chí Minh vĩ đại xứng đáng được gọi là

“Công dân số Một” của nước Việt Nam.

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp.

- 1 học sinh đọc từ chú giải.

- Cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu

thêm từ khác (nếu có).

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả

lời.

- Học sinh nêu câu trả lời.

- VD: Anh Lê, anh Thành đều là những

thanh niên có lòng yêu nước nhưng giữa

họ có sự khác nhau: Anh Lê: có tâm lý tự

ti, cam chịu, cảnh sống nô lệ vì cảm thấy

mình nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh của

quân xâm lược.

+ Anh Thành: không cam chịu, rất tin

tưởng ở con đường mình đã chọn là con

đường cứu nước, cứu dân.

- Thể hiện qua các lời nói, cử chỉ.

+ Lời nói “Để giành lại non sông… về cứu

dân mình”.

+ Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay ra chứ đâu?”

+ Lời nói “Làm thân nô lệ … sẽ có một

ngọn đèn khác anh ạ!”

- Học sinh trao đổi với nhau từng cặp rồi

trả lời câu hỏi.

- VD: Anh Lê muốn nhắc đến cây đèn là

mục đích nhắc anh Thành nhớ mang theo

đèn để dùng vì tài sản của anh Thành rất

nghèo, chỉ có sách vở và ngọn đèn Hoa

Kì.

- Anh Thành trả lời anh Lê về cây đèn có

hàm ý là: đèn là ánh sáng của đường lối

mới, có tác dụng soi đường chỉ lối cho anh

và toàn dân tộc.

- Người công dân số Một chính là người

thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành,

sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh.

- Có thể gọi Bác Hồ là như vậy vì ý thức

là công dân của một nước Việt Nam, độc

lập được thức tỉnh rất sớm ở Nguyễn Tất

Thành, với ý thức này, anh Nguyễn Tất

Thành đã ra nước ngoài tìm con đường

cứu nước.

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 5

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

1’

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn kịch.

- Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, em cần

đọc như thế nào?

- Cho học sinh các nhóm đọc diễn cảm theo

các phân vai.

- Giáo viên nhận xét.

- Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua

phân vai đọc diễn cảm.

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong

nhóm tìm nội dung bài.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”.

- Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- Em phân biệt giọng đọc của từng nhân

vật, ngắt giọng, nhả giọng ở các câu hỏi.

- VD: Lấy tiền đâu mà đi? Tiền ở đây chứ

đâu?

- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn

cảm phân vai theo nhân vật.

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.

- Học sinh trao đổi nhóm rồi trình bày.

- VD: Người thanh niên yêu nước

Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm

ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu

nước.

* RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 6

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

TẬP ĐỌC

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ khó.

2. Kĩ năng:

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật

3. Thái độ:

- Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì

tình riêng mà làm sai phép nước

II. Chuẩn bị:

+ GV:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh.

+ HS: SGK.

III. Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

6’

13’

1. Khởi động:

2. Bài cũ:

“Người công dân số Một ”(tt)

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi nội dung bài

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:

“Thái sư Trần Thủ Độ”

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

sinh.

- Đoạn 1: “Từ đầu … tha cho”

- Đoạn 2: “ Một lần khác … thưởng cho”.

- Đoạn 3 : Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho những

từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác: từ

ngữ có âm tr, r, s, có thanh hỏi, thanh ngã.

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 , trả lời câu

hỏi:

+ Khi có người muốn xin chức câu đương,

Trần Thủ Độ đã làm gì ?

+ Cách cư xử này của Trần Thủ Độ có ý gì ?

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh khá giỏi đọc.

- Cả lớp đọc thầm.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài văn.

- HS đọc đoạn 1

- Ong đã đồng ý nhưng yêu cầu chặt một

ngón chân để phân biệt với những người

câu đương khác

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 7

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

6’

5’

1’

- GV giúp HS giải nghĩa từ : kiệu , quân hiệu,

thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngọn ngành

+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần

Thủ Độ xử trí ra sao ?

- GV giúp HS giải nghĩa từ : xã tắc, thượng

phụ, chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu

xằng

+ Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình

chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào ?

+ Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ

cho thấy ông là người như thế nào ?

* GV chốt: Trần Thủ Độ là người cư xử

gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng

mà làm sai phép nước

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, giọng

đọc thể hiện sự trân trọng, đề cao

 Hoạt động 4: Củng cố.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội

dung chính của bài.

- Giáo viên nhận xét

5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách

mạng”

- Nhận xét tiết học

- Có ý răn đe những kẻ có ý định mua

quan bán tước, làm rối loạn phép nước

- HS đọc lại đoạn văn

- HS luyện đọc từ khó và thi đọc diễn

cảm

- HS đọc đoạn 2

- … không những không trách móc mà

còn thưởng cho vàng, lụa

- HS đọc lại đoạn văn theo sự phân vai

- HS đọc đoạn 3

- Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban

thưởng cho viên quan dám nói thẳng

- Ong cư xử nghiêm minh, không vì tình

riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề

cao kỉ cương, phép nước

- HS đọc lại đoạn văn theo sự phân vai

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn,

cả bài.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh nêu.

* RÚT KINH NGHIỆM

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 8

Ngaøy soaïn: / / Traàn Thị Thu Thảo

Ngaøy daïy: / / Tröôøng Tieåu hoïc Phú Sơn A

TẬP ĐỌC

NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ khó.

2. Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc thể hiện sự thán phục, kính trong ông Đỗ Đình

Thiện.

3. Thái độ:

- Nắm được nội dung chính của bài văn biểu dương một công văn yêu nước, một công

sản đã trợ giúp cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kỳ cách mạng gặp khó khăn về tài

chính.

II. Chuẩn bị:

+ GV:

- Anh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in trong SGk

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh.

+ HS: SGK.

III. Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

6’

13’

1. Khởi động:

2. Bài cũ: “Thái sư Trần Thủ Độ”

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi nội dung bài

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới:

- Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng.

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp.

- Yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học

sinh.

Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình”

Đoạn 2: “Với lòng … 24 đồng”.

Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ”.

Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước”.

Đoạn 5: Đoạn còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho những

từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác: từ

ngữ có âm tr, r, s, có thanh hỏi, thanh ngã.

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn bài

( giọng cảm hứng, ca ngợi thể hiện sự trân

trọng đề cao)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời

câu hỏi: Vì sao nhà tư sản Đỗ Đình Thiện

được gọi là nhà tài trợ của Cách mạng?

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh khá giỏi đọc.

- Cả lớp đọc thầm.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài văn.

Giaùo aùn lôùp 5 Trang 9