GA Ngu van 11

Làm văn

Thao tác lập luận

BÌNH LUAÄN

A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT: Giúp học sinh :

1) Kiến thức : Hiểu được mục đích, yêu cầu và tầm quan trọng của thao tác lập luận bình luận.

Nắm được những nguyên tắc và cách thức cơ bản của thao tác lập luận BL

2) Kỹ năng : Biết vận dụng thao tác lập luận bình luận vào việc viết bài văn NL

3) Thái độ : Nâng cao ý thức chấp hành luật lệ GT và pháp luật Nhà nước nói chung.

B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

+ Thầy: SGK; Sách GV; Thiết kế bài dạy.

+ Trò: Đọc kĩ 2 ®Ò môc ë SGK và gi¶i c¸c bµi luyÖn tËp- tr. 71-73- SGK;

C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

Thông qua 5 hoạt động trong tiết học, GV sử dụng các PP: Phân tích ngữ liệu; kết hợp với phát vấn, gợi mở,

kể chuyện; tổ chức cho HS thảo luận ->quy nạp về yêu cầu và cách viết một văn bản bình luận.

D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định lớp:

Nội dung Lớp 11A1 Lớp 11A3

Kiểm diện

Kiểm tra bài cũ

* Hỏi: Muốn viết được văn bản TSTT cần phải làm gì?

* Yêu cầu trả lời: Muốn viết được văn bản TSTT cần phải:

- Nghiên cứu kĩ về 3 nội dung trên bằng cách đọc sách tra cứu hồ sơ, hỏi nhân chứng (nếu có)...

- Sắp xếp tư liệu theo trình tự không gian, thời gian, sự việc… hợp lí.

- Sử dụng ngôn ngữ thích hợp để viết thành văn bản.

HOẠT ĐỘNG 2: V o b i m à à ới: (Dựa vào mục I.)

Hoạt động của GV&HS Yêu cầu cần đạt

HOẠT ĐỘNG 3:

*Hỏi: Trong đời sống, chúng ta

thường gặp từ BL không? thử

giải thích ý nghĩa từ BL trong các

trường hợp đó?

*Hỏi: BL khác chứng minh, giải

thích ở điểm nào?

I. Tìm hiểu mục đích, yêu cầu của thao tác LLbình luận:

1. Trong cuộc sống , chúng ta có thể gặp từ “bình luận” trong

các trường hợp như BL quân sự, thể thao, thời sự… Trong các

trường hợp này, từ BL có nghĩa là bàn luận, đánh giá về các vấn

đề liên quan đến quân sự, thể thao, thời sự…

2. BL khác giải thích, chứng minh là:

- BL là đề xuất và thuyết phục người nghe(đọc) tán đồng với

một nhận xét, đánh giá bàn luận của mình về một vấn đề trong đời

sống hoặc trong VH.

Giáo án Ngữ văn-Lớp 11 1 Nguyễn Văn Sinh-Cấp 2-3 Đa kia

Tuần:28

Tiết: 103

Ngày soạn: 2 /3 /

09

Ngày dạy: 9 /3 /09