Ga dai 8 ktkn tiet 34 tiet7

Trường THCS ..... Gv: ........

Chương II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ

BIẾN ĐỔI CÁC BIỂU THỨC HỮU TỈ.

GIÁ TRỊ CỦA PHÂN THỨC.

I. MỤC TIÊU

Kiến thức: Học sinh có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết được mỗi phân thức và mỗi đa

thức đều là những biểu thức hữu tỉ, thực hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một

biểu thức đại số.

Kĩ năng: Có kĩ năng thực hiện thành thạo các phép toán trên các phân thức đại số.

-Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc và tích cực

II. CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi các bài tập ? ., phấn màu, máy tính bỏ túi.

- HS: Ôn tập quy tắc nhân, chia các phân thức

III. PHƯƠNG PHÁP

- vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề

IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

Thực hiện các phép tính sau:

HS1: Bài 50a HS2: Bài 50b

3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Giá trị của phân thức tính như

thế nào?

-Hãy đọc thông tin SGK.

-Chốt lại: Muốn tìm giá trị của

biểu thức hữu tỉ ta cần phải tìm

điều kiện của biến để giá trị của

mẫu thức khác 0. Tức là ta phải

cho mẫu thức khác 0 rồi giải ra

tìm x.

-Treo bảng phụ ví dụ 2 SGK và

phân tích lại cho học sinh thấy.

-Treo bảng phụ nội dung ?2

-Để tìm điều kiện của x thì cần

phải cho biểu thức nào khác 0?

-Hãy phân tích x2

+ x thành nhân

tử?

-Vậy x(x + 1) 0

-Do đó x như thế nào với 0 và

x+1 như thế nào với 0?

-Với x = 1 000 000 có thỏa mãn

điều kiện của biến không?

-Còn x = -1 có thỏa mãn điều

kiện của biến không?

-Ta rút gọn phân thức sau đó thay

giá trị vào tính.

Luyện tập tại lớp.

-Treo bảng phụ bài tập 47 trang

57 SGK.

-Hãy vận dụng bài tập ?2 và VD2

-Đọc thông tin SGK trang 56.

-Lắng nghe và quan sát.

-Lắng nghe và quan sát ví dụ trên

bảng phụ.

-Đọc yêu cầu bài toán ?2

-Để tìm điều kiện của x thì cần

phải cho biểu thức x2

+ x khác 0

x

2

+ x = x(x + 1)

-Do đó x 0 và x + 1 0

-Với x = 1 000 000 thỏa mãn điều

kiện của biến.

-Còn x = -1 không thỏa mãn điều

kiện của biến.

-Thực hiện theo hướng dẫn.

-Đọc yêu cầu bài toán.

-Vận dụng và thực hiện.

3/ Giá trị của phân thức.

Khi giải những bài toán liên

quan đến giá trị của phân

thức thì trước hết phải tìm

điều kiện của biến để giá trị

tương ứng của mẫu thức

khác 0. Đó là điều kiện để

giá trị của phân thức được

xác định.

Ví dụ 2: (SGK).

?2

Vậy và thì phân

thức được xác định.

-Với x = 1 000 000 thỏa mãn

điều kiện của biến nên giá trị

của biểu thức là

-Với x = -1 không thỏa mãn

điều kiện của biến.

Bài tập 47 trang 57 SGK.

Giáo Án Đại 8 1 Năm Học: 2012-2013

Tuần: 16 –Tiết:34

Soạn :

Dạy :

Trường THCS ..... Gv: ........

vào giải bài tập này.

-Sửa hoàn chỉnh lời giải. -Lắng nghe và ghi bài.

a) 2x+4 0

x -2

b) x2

– 1 0

(x – 1)(x + 1) 0

x 1 và x -1

Bài 48

a) x+2 0

x -2

b)

c) x+ 2 = 1

x= -1

d) Không có giá trị nào của phân thức đã cho có giá trị bằng 0

4. Củng cố

Muốn tìm giá trị của biểu thức hữu tỉ trước tiên ta phải làm gì?

5. Hướng dẫn học ở nhà, dặn dò

-Xem lại các ví dụ và các bài tập đã giải (nội dung, phương pháp).

-Vận dụng vào giải tiếp bài tập 49, 51, 53 trang 58 SGK.

-Tiết sau Ôn tập cuối năm

V. RÚT KINH NGHIỆM

………………………………………..

………………………………………..

………………………………………..

Giáo Án Đại 8 2 Năm Học: 2012-2013

Trường THCS ..... Gv: ........

Chương III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b =

0.

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: - HS hiểu cách biến đổi phương trình đưa về dạng ax + b = 0

+ Hiểu được và sử dụng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân để giải các phương trình

- Kỹ năng: áp dụng 2 qui tắc để giải phương trình bậc nhất 1 ẩn số

- Thái độ: Tư duy lô gíc - Phương pháp trình bày

II. CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi các bước chủ yếu để giải phương trình trong bài học, các ví dụ, các bài

tập ? ., phấn màu, máy tính bỏ túi.

- HS: Ôn tập định nghĩa phương trình bậc nhất một ẩn, hai quy tắc biến đổi phương trình,

máy tính bỏ túi.

III. PHƯƠNG PHÁP

- vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề

IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp:KTSS (1 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

Phát biểu hai quy tắc biến đổi phương trình. Áp dụng: Giải phương trình:

a) 4x – 20 = 0 ; b) 2x + 5 – 6x = 0

3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách

giải. (16 phút).

-Treo bảng phụ ví dụ 1 (SGK).

-Trước tiên ta cần phải làm gì?

-Tiếp theo ta cần phải làm gì?

-Ta chuyển các hạng tử chứa ẩn

sang một vế; các hằng số sang

một vế thì ta được gì?

-Tiếp theo thực hiện thu gọn ta

được gì?

-Giải phương trình này tìm được

x=?

-Hướng dẫn ví dụ 2 tương tự ví

dụ 1. Hãy chỉ ra trình tự thực

hiện lời giải ví dụ 2.

-Treo bảng phụ bài toán ?1

-Đề bài yêu cầu gì?

-Quan sát

-Trước tiên ta cần phải thực

hiện phép tính bỏ dấu ngoặc.

-Tiếp theo ta cần phải vận

dụng quy tắc chuyển vế.

-Ta chuyển các hạng tử chứa

ẩn sang một vế; các hằng số

sang một vế thì ta được

2x+5x-4x=12+3

Thực hiện thu gọn ta được

3x=15

Giải phương trình này tìm

được x=5

-Quy đồng mẫu hai vế của

phương trình, thử mẫu hai vế

của phương trình, vận dụng

quy tắc chuyển vế, thu gọn,

giải phương trình, kết luận tập

nghiệm của phương trình.

-Đọc yêu cầu bài toán ?1

-Hãy nêu các bước chủ yếu để

giải phương trình trong hai ví

1/ Cách giải.

Ví dụ 1: Giải phương trình:

Vậy S = {5}

Ví dụ 2: Giải phương trình:

Giáo Án Đại 8 3 Năm Học: 2012-2013

Tuần: 21 –Tiết:43

Soạn : 13/ 1/13

Dạy : 15/ 1/13

Trường THCS ..... Gv: ........

-Sau khi học sinh trả lời xong,

giáo viên chốt lại nội dung bằng

bảng phụ.

Hoạt động 2: Áp dụng. (13

phút)

-Treo bảng phụ ví dụ 3 (SGK).

-Treo bảng phụ bài toán ?2

-Bước 1 ta cần phải làm gì?

-Mẫu số chung của hai vế là bao

nhiêu?

-Hãy viết lại phương trình sau

khi khử mẫu?

-Hãy hoàn thành lời giải bài

toán theo nhóm.

-Sửa hoàn chỉnh lời giải.

-Qua các ví dụ trên, ta thường

đưa phương trình đã cho về

dạng phương trình nào?

-Khi thực hiện giải phương trình

nếu hệ số của ẩn bằng 0 thì

phương trình đó có thể xảy ra

các trường hợp nào?

-Giới thiệu chú ý SGK.

Hoạt động 3: Luyện tập tại

lớp. (5 phút).

-Treo bảng phụ bài tập 11a,b

trang 13 SGK.

-Vận dụng cách giải các bài toán

trong bài học vào thực hiện.

-Sửa hoàn chỉnh lời giải.

dụ trên.

-Lắng nghe và ghi bài.

-Quan sát và nắm được các

bước giải.

-Đọc yêu cầu bài toán ?2

-Bước 1 ta cần phải quy đồng

mẫu rồi khử mẫu.

-Mẫu số chung của hai vế là

12

12x-2(5x+2)=3(7-3x)

-Thực hiện và trình bày.

-Lắng nghe và ghi bài.

-Qua các ví dụ trên, ta thường

đưa phương trình đã cho về

dạng phương trình đã biết

cách giải.

-Khi thực hiện giải phương

trình nếu hệ số của ẩn bằng 0

thì phương trình đó có thể xảy

ra các trường hợp: có thể vô

nghiệm hoặc nghiệm đúng với

mọi x.

-Quan sát, đọc lại, ghi bài.

-Đọc yêu cầu bài toán.

-Hai học sinh giải trên bảng.

-Lắng nghe và ghi bài.

Vậy S = {1}

?1 Cách giải

Bước 1: Thực hiện phép tính để

bỏ dấu ngoặc hoặc quy đồng mẫu

để khữ mẫu.

Bước 2: Chuyển các hạng tử

chứa ẩn sang một vế, các hằng số

sang vế kia và thu gọn.

Bước 3: Giải phương trình nhận

được.

2/ Áp dụng.

Ví dụ 3: (SGK).

?2

Vậy

Chú ý: sgk

Ví dụ 4: (SGK).

Ví dụ 5: (SGK).

Ví dụ 6: (SGK).

Bài tập 11a,b trang 13 SGK.

Vậy S = {-1}

Vậy S = {0}

4. Củng cố: (3 phút)

Hãy nêu các bước chính để giải phương trình đưa được về dạng ax + b = 0.

5. Hướng dẫn học ở nhà: (2 phút)

-Các bước chính để giải phương trình đưa được về dạng ax + b = 0.

-Xem lại các ví dụ trong bài học (nội dung, phương pháp giải)

-Vận dụng vào giải các bài tập 14, 17, 18 trang 13, 14 SGK.

-Tiết sau luyện tập.

V. RÚT KINH NGHIỆM

………………………………………..

………………………………………..

Giáo Án Đại 8 4 Năm Học: 2012-2013