Điều tra xã hội học về hứng thú học ngữ văn tại trường thpt hoàng diệu.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA NGỮ VĂN

PHAN THỊ MINH QUÝ

ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VỀ HỨNG THÚ HỌC

NGỮ VĂN TẠI TRƢỜNG THPT HOÀNG DIỆU

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

NGÀNH SƢ PHẠM NGỮ VĂN

Đà Nẵng, tháng 5/2015

1

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự

hướng dẫn của thầy giáo ThS. Nguyễn Đăng Châu.

Các số liệu trong khóa luận này là hoàn toàn trung thực và chưa hề

công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Nếu có gì sai sót, tôi

xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.

Đà Nẵng, tháng 4 năm 2015

Tác giả

Phan Thị Minh Quý

LỜI CẢM ƠN

Với tình cảm trân trọng và chân thành tôi xin được bày tỏ lời cảm ơn sâu

sắc tới Trường ĐHSP Đà Nẵng, Khoa Ngữ văn, các cơ quan liên quan đã tạo

điều kiện cho chúng tôi được tham gia, học tập và nghiên cứu. Cảm ơn các

quý thầy cô, các nhà khoa học đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ tôi hoàn

thành khóa luận và quá trình học. Đặc biệt, tôi xin cảm ơn đến Thầy Nguyễn

Đăng Châu, người trực tiếp hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành khóa luận này.

Đồng thời, tôi xin cảm ơn đến lãnh đạo, quý thầy cô giáo và học sinh

trường THPT Hoàng Diệu, tỉnh Quảng Nam đã giúp đỡ tôi trong quá trình

nghiên cứu và hoàn thành khóa luận.

Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành khóa luận, dù tôi đã

rất cố gắng song chắc chắn không thể tránh những thiếu sót. Vì vậy, rất mong

nhận được ý kiến đóng góp quý báu từ các nhà khoa học, các quý thầy cô và

mọi người để khóa luận được hoàn thiện hơn.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, tháng 4 năm 2015

Tác giả

Phan Thị Minh Quý

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1

1. Lí do chọn đề tài............................................................................................ 1

2. Lịch sử vấn đề ............................................................................................... 1

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu................................................................. 2

4. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 2

5. Bố cục khóa luận........................................................................................... 2

NỘI DUNG....................................................................................................... 3

Chương 1. MỘT VÀI VẤN ĐỀ TỪ LÍ THUYẾT ĐẾN THỰC TRẠNG

DẠY HỌC NGỮ VĂN HIỆN NAY ............................................................... 3

1.1. Ngữ văn là môn học có tính nghệ thuật ..................................................... 3

1.2. Ngữ văn là môn học chủ yếu của khoa học xã hội và nhân văn................ 5

1.3. Dư luận xã hội về dạy học ngữ văn hiện nay............................................. 6

1.4. Kĩ thuật điều tra xã hội học........................................................................ 8

Chương 2. ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC VỀ HỨNG THÚ HỌC NGỮ VĂN

TẠI TRƢỜNG THPT HOÀNG DIỆU........................................................ 25

2.1. Tổng thuật quá trình điều tra.................................................................... 25

2.1.1. Đặc điểm học sinh ở trường THPT Hoàng Diệu .................................. 25

2.1.2. Sơ lược mục đích và nội dung điều tra ................................................. 26

2.1.3. Các bước tiến hành điều tra................................................................... 31

2.2. Phân loại kết quả điều tra......................................................................... 31

2.2.1. Kết quả theo từng đối tượng điều tra .................................................... 31

2.2.1.1. Đối tượng học sinh............................................................................. 31

2.2.1.2. Đối tượng là giáo viên........................................................................ 32

2.2.2. Kết quả theo khối lớp............................................................................ 33

2.2.3. Kết quả phân theo ban........................................................................... 35

2.3. Phân tích kết quả điều tra......................................................................... 37

2.3.1. Phân tích kết quả điều tra theo đối tượng ............................................. 37

2.3.1.1. Đối với học sinh ................................................................................. 37

2.3.1.2. Đối với giáo viên................................................................................ 39

2.3.2. Phân tích kết quả theo khối lớp............................................................. 39

2.3.3. Phân tích kết quả theo ban .................................................................... 41

Chương 3. LÍ GIẢI KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VÀ MỘT VÀI KHUYẾN NGHỊ. 45

3.1. Nguyên nhân thực sự dẫn đến việc giảm hứng thú học ngữ văn............. 45

3.2. Một vài khuyến nghị ................................................................................ 48

KẾT LUẬN.................................................................................................... 51

TƢ LIỆU THAM KHẢO ............................................................................. 52