Chuyển đổi nghề cho thanh niên nông thôn Bắc Ninh trong công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đô thị hóa

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGÔ TRIỀU MINH

CHUYỂN ĐỔI NGHỀ CHO THANH NIÊN

NÔNG THÔN BẮC NINH TRONG CÔNG NGHIỆP HOÁ,

HIỆN ĐẠI HOÁ, ĐÔ THỊ HÓA

Chuyên ngành: Quản lý kinh tế

Mã số: 60.34.04.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TSKH.NGND Lê Du Phong

Thái Nguyên, năm 2013

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu độc lập của

riêng tôi dưới sự hướng dẫn của GS.TSKH.NGND Lê Du Phong.

Tôi cũng xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn

này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đã được chỉ rõ

nguồn gốc. Các kết quả nêu ra trong luận văn là hoàn toàn trung thực và chưa

từng được công bố trong bất cứ công trình nào.

Thái Nguyên, ngày 19 tháng 3 năm 2013

Tác giả luận văn

Ngô Triều Minh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

ii

LỜI CẢM ƠN

Nhân dịp hoàn thành luận văn, tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn

sâu sắc, lời cảm ơn chân thành tới:

GS.TSKH.NGND Lê Du Phong - Người thầy kính mến, đã định hướng,

trực tiếp hướng dẫn và tận tình chỉ bảo, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này.

Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo Phòng Quản lý Đào tạo

Sau đại học đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi trong quá trình học tập

và hoàn thành luận văn này.

Tôi cũng xin cảm ơn toàn thể các thầy cô giáo Trường Đại học Kinh tế

& Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên, cùng các thầy, cô giáo đã nhiệt tình

giảng dạy, cung cấp cho tôi những kiến thức làm nền tảng để tôi có thể hoàn

thành luận văn này.

Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể cán bộ, ban ngành của tỉnh Bắc

Ninh: Sở Lao động & Thương binh xã hội, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Giáo

dục và Đào tạo, Ban Quản lý các khu công nghiệp, Cục Thống kê, Ban Chấp

hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh..., đã tạo điều kiện thuận lợi

nhất giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu.

Cuối cùng cho phép tôi bày tỏ lòng biết ơn tới những người thân trong

gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã luôn quan tâm và đi cùng tôi trong suốt cuộc

sống và sự nghiệp.

Thái Nguyên, ngày 19 tháng 03 năm2013

Tác giả

Ngô Triều Minh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

iii

MỤC LỤC

Trang

Trang phụ bìa

Lời cam đoan...................................................................................................... i

Lời cảm ơn ........................................................................................................ii

Mục lục.............................................................................................................iii

Danh mục các ký hiệu, chữ viết tắt.................................................................. vi

Danh mục các bảng ......................................................................................... vii

MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1

1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài...................................................... 1

2. Tình hình nghiên cứu .................................................................................... 2

3. Mục đích nghiên cứu..................................................................................... 5

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu................................................................. 6

5. Đóng góp của luận văn.................................................................................. 7

6. Ý nghĩa của luận văn..................................................................................... 7

7. Tên đề tài và kết cấu của luận văn ................................................................ 7

Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHUYỂN ĐỔI

NGHỀ CHO TNNT TRONG CNH, HĐH, ĐTH ........................................ 8

1.1. Nhận thức về CNH, HĐH, ĐTH................................................................ 8

1.2. Ảnh hưởng của CNH, HĐH, ĐTH đến việc làm của TNNT..................... 9

1.3. Sự cần thiết phải chuyển đổi nghề cho TNNT trong CNH, HĐH, ĐTH....... 11

1.4. Những yêu cầu cơ bản đối với việc chuyển đổi nghề cho TNNT

trong CNH, HĐH, ĐTH.................................................................................. 12

1.5. Kinh nghiệm ở trong và ngoài nước về chuyển đổi nghề cho TNNT

trong CNH, HĐH, ĐTH. ................................................................................. 15

1.5.1. Kinh nghiệm ở ngoài nước ......................................................... 15

.... 18

...... 22

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

iv

Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................................ 23

2.1. Câu hỏi nghiên cứu .................................................................................. 23

2.2. Phương pháp nghiên cứu.......................................................................... 23

2.2.1. Phương pháp chọn điểm nghiên cứu .......................................... 23

2.2.2. Phương pháp thu thập thông tin ................................................. 23

2.2.3. Phương pháp xử lý thông tin ...................................................... 24

2.2.4. Phương pháp phân tích thông tin................................................ 24

2.2.5. Phương pháp chuyên gia ............................................................ 25

2.3. Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu ................................................................... 26

Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU........................................................ 32

3.1. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu................................................................... 32

3.1.1. Điều kiện tự nhiên của tỉnh Bắc Ninh ........................................ 32

3.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội ........................................................... 35

3.1.3. Một số nhận xét về ảnh hưởng của địa bàn nghiên cứu tới

công tác chuyển đổi nghề cho TNNT ở tỉnh Bắc Ninh................... 39

3.2. Thực trạng CNH, HĐH, ĐTH ở Bắc Ninh thời gian qua ........................ 40

3.3. Thực trạng công tác chuyển đổi nghề cho thanh niên nông thôn tỉnh

Bắc Ninh giai đoạn 2006 - 2010 ..................................................................... 51

3.3.1.Chủ trương và chính sách đào tạo nghề của tỉnh Bắc Ninh ........ 51

3.3.2 Hệ thống đào tạo nghề (Mạng lưới cơ sở đào tạo nghề) ............. 57

3.3.3. Quy mô, cơ cấu đào tạo nghề ..................................................... 60

3.3.4 Chất lượng đào tạo nghề.............................................................. 64

3.4. Đánh giá chung về công tác chuyển đổi nghề cho TNNT Bắc Ninh

giai đoạn 2006 - 2010...................................................................................... 70

3.4.1. hành tựu đạt được .......................................................... 70

3.4.2. Những mặt còn tồn tại ................................................................ 77

3.4.3. N guyên nhân của tồn tại.................................................. 79

3.4.4. Phân tích SWOT về đào tạo nghề ở tỉnh Bắc Ninh.................... 79

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

v

Chƣơng 4: ĐỊNH HƢỚNG VÀ NHỮNG

THANH NIÊN NÔNG THÔN BẮC NINH TRONG CNH, HĐH,

ĐTH ĐẾN NĂM 2020 ................................................................................... 81

4.1. Dự báo tình hình CNH, HĐT, ĐTH và định hướng phát triển nhân

lực tỉnh Bắc Ninh đến năm 2020..................................................................... 81

4.1.1. Dự báo tình hình CNH, HĐT, ĐTH........................................... 81

4.1.2. Định hướng phát triển nhân lực tỉnh đến năm 2020................... 81

4.1.3. Ảnh hưởng của CNH, HĐH, ĐTH đến việc làm của thanh

niên nông thôn Bắc Ninh trong thời gian tới .................................. 83

4.2. Định hướng chuyển đổi nghề cho TNNT Bắc Ninh trong CNH,

HĐH, ĐTH thời gian tới ................................................................................. 84

4.2.1. Định hướng phát triển đào tạo nghề ........................................... 84

4.2.2. Nhu cầu về đào tạo nghề ............................................................ 88

4.2.3. Mục tiêu phát triển đào tạo nghề đến năm 2020 ........................ 92

4.3. Những giải pháp chủ yếu nhằm đẩy nhanh công tác chuyển đổi nghề

cho thanh niên nông thôn tỉnh Bắc Ninh trong CNH, HĐH, ĐTH giai

đoạn 2012 - 2020............................................................................................. 94

4.3.1. Giải pháp với đối tượng lao động là thanh niên nông thôn........ 94

4.3.2 Giải pháp liên quan đến hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nghề.... 101

4.3.3. Hỗ trợ giải quyết việc làm và đào tạo nghề cho thanh niên

nông thôn thuộc hộ gia đình bị thu hồi đất nông nghiệp .............. 112

4.3.4. Công tác Quy hoạch và Tổ chức thực hiện đối với các sở,

ban ngành có liên quan của tỉnh.................................................... 114

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.................................................................... 118

1.Kết luận ...................................................................................................... 118

................................................................................................... 118

2.1. Đối với Tỉnh ................................................................................ 118

2.2. Đối với Chính phủ ....................................................................... 120

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................... 121

PHỤ LỤC..................................................................................................... 125

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

vi

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

ASEAN Association of Southeast Asian Nations - Hiệp hội các

Quốc gia Đông Nam Á

CĐN Cao đẳng nghề

CNH, HĐH, ĐTH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đô thị hóa

CNKT Công nhân kỹ thuật

CTMTQG Chương trình mục tiêu Quốc gia

DN Doanh nghiệp

ĐTNN Đầu tư nước ngoài

FDI Foreign Direct Investment - Đầu tư trực tiếp nước ngoài

GD&ĐT Sở Giáo dục và Đào tạo

GDP Gross Domestic Products - Tổng sản phẩm quốc nội

HĐKT Hoạt động kinh tế

HĐND Hội đồng nhân dân

KCN, CCN Khu công nghiệp, cụm công nghiệp

KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình

LĐ Lao động

LĐNT Lao động nông thôn

LĐPT Lao động phổ thông

LĐ-TB&XH Lao động - Thương binh và Xã hội

LĐTNNT Lao động thanh niên nông thôn

LLLĐ Lực lượng lao động

NLĐ Người lao động

NNL Nguồn nhân lực

ODA Official Development Assistance - Đầu tư nước ngoài

TCN Trung cấp nghề

THCS Trung học cơ sở

THPT Trung học phổ thông

TNNT Thanh niên nông thôn

UBND Uỷ ban nhân dân

XHH Xã hội hóa

XKLĐ Xuất khẩu lao động

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

vii

DANH MỤC CÁC BẢNG

Số hiệu Tên bảng Trang

Bảng 3.1: Quy mô dân số và lực lượng lao động giai đoạn 2000- 2010 36

Bảng 3.2: Tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2001 - 2005 và 2006 - 2010

(%năm) 37

Bảng 3.3: Một số chỉ tiêu cơ bản của tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2001 - 2010 38

Bảng 3.4: Một số vấn đề cơ bản của tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2001-2011 42

Bảng 3.5:

2011 58

Bảng 3.6: Hiện trạng năng lực

Ninh năm 2011 59

Bảng 3.7: Số học sinh, sinh viên của tỉnh Bắc Ninh được đào tạo 61

Bảng 3.8: Kết quả học tập, rèn luyện của lao động học nghề năm 2011 67

Bảng 3.9: Xếp loại cơ sở dạy nghề 69

Bảng 3.10: Số lao động được đào tạo nghề có việc khi ra trường năm 2010 70

Bảng 3.11: Kết quả đào tạo nghề cho giai đoạn 2006 - 2008 71

Bảng 3.12: Số lao động được đào tạo hàng năm tại Bắc Ninh giai đoạn

2000-2010 72

Bảng 3.13: Trình độ học vấn và c

(Quý II/2010) 74

Bảng 3.14: Tổng hợp kết quả đào tạo nghề của các cơ sở đào tạo cho

năm 2011 75

Bảng 4.1: Dự báo nguồn cung lao động tỉnh Bắc Ninh đến năm 2020 88

Bảng 4.2: Nhu cầu lao động được đào tạo trên địa bàn tỉnh đến năm

2020 91

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

1

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài

CNH ngày nay đã thật sự trở thành xu hướng phát triển chung, là vấn

đề nổi bật không chỉ mang tầm vóc quốc gia mà còn cả quốc tế.

Nguồn nhân lực nói chung, công nhân kỹ thuật nói riêng đang trở thành

yếu tố cơ bản trong sự nghiệp CNH, HĐH, ĐTH đảm bảo cho sự tăng trưởng

kinh tế và phát triển bền vững của đất nước, tạo sức cạnh tranh trên thị trường

lao động trong nước, khu vực và quốc tế. Phát triển kinh tế trong giai đoạn

hiện nay đòi hỏi người lao động phải có trình độ tay nghề nhất định.Tuy nhiên

trong những năm gần đây, với xu thế hội nhập và quá trình CNH, HĐH, ĐTH

ở nước ta, vấn đề về công nhân kỹ thuật, lao động có tay nghề đang là sức ép

lớn buộc xã hội phải có cái nhìn mới về đào tạo nghề.

Bắc Ninh là tỉnh nằm ở phía bắc giáp Thủ đô Hà Nội, dân số trên 1

triệu người. N 14%, cơ

cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng hiện đại, với tỷ trọng công nghiệp – xây

dựng tăng lên đạt 70,7%, dịch vụ 20,8% và nông nghiệp giảm còn 8,5%, thu

ngân sách đạt hơn 7.100 tỷ đồng, GDP bình quân đầu người đạt 2.100USD.

Cùng với đó, là sự phát triển mạnh mẽ của các KCN, CCN trên địa bàn nên

việc quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và chuyển đổi nghề cho TNNT

trong CHH, HĐH, ĐTH là những nhiệm vụ trọng tâm để thực hiện thắng lợi

nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh giai đoạn 2011 - 2020. Đồng thời

chuyển đổi nghề cho TNNT còn là lợi ích thiết thân trong việc nâng cao trình

độ, kỹ năng tay nghề, năng lực xã hội và sự nghiệp phát triển con người của

mỗi cá nhân, cộng đồng. Trong những năm qua, sự chuyển dịch theo hướng

này đã bước đầu mang lại những kết quả đáng khích lệ, tuy nhiên gắn với tốc

độ CNH, HĐH, ĐTH nhanh thì đất nông nghiệp cũng bị thu hồi lớn do phát

triển công nghiệp và các công trình công cộng, vì vậy người nông dân, đặc

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

2

biệt là TNNT mất việc làm cao. Do vậy, việc chuyển đổi nghề cho thanh niên

nông thôn nhằm đảm bảo vấn đề an sinh của người dân, phát triển nguồn nhân

lực, tăng trưởng kinh tế - xã hội là trách nhiệm của các cấp, các ngành. Tuy

nhiên công tác chuyển đổi nghề những năm qua ở Bắc Ninh chưa được quan

tâm phát triển đúng mức và còn nhiều hạn chế:

- Chuyển đổi nghề cho TNNT để chuyển sang khu vực công nghiệp và

dịch vụ còn chậm.

- Công tác dạy nghề chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động về tay

nghề và các kỹ năng mềm. Hàng loạt vấn đề đặt ra như trình độ lao động có

tay nghề có khoảng cách lớn so với các nước phát triển trong khu vực và thế

giới; cơ cấu đào tạo nghề và trình độ đào tạo chưa hợp lý; dạy nghề cho

LĐNT để chuyển dịch sang khu vực công nghiệp và dịch vụ còn chậm chưa

theo sát nhu cầu thị trường; giáo viên dạy nghề còn thiếu về số lượng, hạn chế

về chất lượng; quản lý nhà nước về dạy nghề chưa đáp ứng được yêu cầu phát

triển dạy nghề; chưa hình thành được những cơ sở dạy nghề chất lượng cao và

trung tâm đào tạo nghề ở các huyện còn mang tính hình thức.

- Sự tham gia của doanh nghiệp vào dạy nghề còn hạn chế, cơ chế

chính sách hỗ trợ cũng như công tác vận động tuyên truyền cho TNNT nhận

thức rõ tầm quan trọng của việc chuyển đổi nghề còn hạn chế.

Xuất phát từ thực tế khách quan đó, việc nghiên cứu đề tài: “Chuyển

đổi nghề cho thanh niên nông thôn Bắc Ninh trong công nghiệp hoá, hiện

đại hoá, đô thị hóa”

.

2. Tình hình nghiên cứu

Vấn đề quản lý nguồn nhân lực nói chung và việc làm nói riêng đã có

nhiều công trình nghiên cứu. Ở nước ta, có nhiều tác giả có những công trình,

bài viết xung quanh vấn đề này như: Trần Đình Hoan - Lê Mạnh Khoa (1991),

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

3

Sử dụng nguồn lao động và giải quyết việc làm ở Việt Nam, Nxb Sự thật, Hà

Nội. TS Nguyễn Hữu Dũng và TS Trần Hữu Trung (1997), Về chính sách giải

quyết việc làm ở Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

. Nguyễn Quốc Tế (2003), Vấn đề

phân bổ, sử dụng nguồn lao động Việt Nam theo vùng và hướng giải quyết việc

làm ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay . Viện

nghiên cứu kinh tế Trung ương (2003), Một số vấn đề về phát triển thị trường

lao động ở Việt Nam, NXB Khoa học . Nguyễn Vân Điềm và

PGS.TS. Nguyễn Ngọc Quân (2004), Giáo trình Quản trị nhân lực

- . PGS.TS Phạm Thành Nghị và TS Vũ Hoàng Ngân

(2004), Quản lý nguồn nhân lực ở Việt Nam: Một số vấn đề lý luận và thực

tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội. GS.TSKH Lê Du Phong (2007), Thu nhập,

đời sống, việc làm của người có đất bị thu hồi để xây dựng các khu công

nghiệp, khu đô thị, kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội các công trình công cộng

phục vụ lợi ích quốc gia, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. TS Nguyễn Xuân

Khoát (2007), Lao động, việc làm và phát triển kinh tế - xã hội nông thôn Việt

Nam, Nxb Đại học Huế, Huế. PGS.TS Đoàn Minh Duệ (2008), Giải quyết các

vấn đề xã hội trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa: Một số quan điểm

và giải pháp, Nxb Đại học Vinh, Vinh. PGS.TS Nguyễn Thị Thơm, ThS Phí

Thị Hằng (2009), Giải quyết việc làm cho lao động nông nghiệp trong quá

trình đô thị hoá, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, Hà Nội. Nguyễn Đức Tĩnh

(2010), Quản lý nhà nước về đầu tư phát triển đào tạo nghề ở Việt Nam, Nxb

Dân trí. TS. Nguyễn Hữu Tiến (2010), Vấn đề chuyển đổi mục đích sử dụng đất

nông nghiệp trong quá trình công nghiệp hóa, đô thị hóa, Bộ Nông nghiệp và

Phát triển Nông thôn. Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam (2011), Nghịch

cảnh nông dân, mất đất, mất nghề. TS Nguyễn Sinh Cúc (11/1990), “Vấn đề

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

4

tạo việc làm tăng thu nhập ở nông thôn”, Tạp chí Thông tin lý luận, Hà Nội.

Nguyễn Khang (9/1993), “Về giải quyết việc làm ở nông thôn từ năm 1994,

1995 đến năm 2000”, Tạp chí lao động và xã hội, Hà Nội. Trần Thị Thu

(5/2003), “Tạo việc làm cho lao động nữ trong nền kinh tế thị trường định

hướng xã hội chủ nghĩa”, Tạp chí cộng sản, Hà Nội. Nguyễn Thành Hiệp

(2004), “Một số biện pháp gắn kết giữa cơ sở đào tạo và doanh nghiệp”, Tạ

- , số 251/2004. Nguyễn Thị Kim Ngân (12/2007), “Giải

quyết việc làm trong thời kỳ hội nhập”, Tạp chí cộng sản, Hà Nội. Nguyễn Thị

Thơm, Phí Thị Hằng (3/2008), “Vấn đề đặt ra trong giải quyết việc làm ở Hải

Dương”, Tạp chí lý luận chính trị, Hà Nội. TS Trần Văn Túy (11/2011), “Bắc

Ninh đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa để bước vào chu kỳ phát triển

mới”, Tạp chí Cộng sản số 829, Hà Nội. Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày

27/11/1999 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đào tạo nghề cho lao

động nông thôn đến năm 2020; Quyết định 759/QĐ-TTg ngày 19/4/2011 của

Thủ tướng Chính phủ phê duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời

kỳ 2011-2020; Quyết định 1216/QĐ-TTg ngày 22/7/2011 của Thủ tướng

Chính phủ phê duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-

2020; Quyết định 52/QĐ-TTg ngày 16/11/2012 của Thủ tướng chính phủ về

chính sách hỗ trợ giải quyết việc làm và đào tạo nghề cho người lao động bị thu

hồi đất nông nghiệp; Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Bắc Ninh lần thứ XVIII

(nhiệm kỳ 2010-2015) ngày 23/9/2010; Nghị quyết số 06/NQ-TU ngày

04/4/2011 của Tỉnh ủy Bắc Ninh về phát triển nguồn nhân lực giải quyết việc

làm giai đoạn 2011-2015; Quyết định 383/QĐ-UBND ngày 04/4/2011 của Chủ

tịch UBND tỉnh Bắc Ninh phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông

thôn giai đoạn 2011-2015 định hướng đến năm 2020”; Báo cáo thực hiện kế

hoạch phát triển kinh tế-xã hội tỉnh từ khi tái lập tỉnh đến nay bao gồm các báo

cáo hàng năm, 5 năm 2001-2005, 5 năm 2006-2010, kế hoạch phát triển kinh tế

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

5

xã hội 5 năm 2011-2015 định hướng đến năm 2020; Quy hoạch phát triển

nguồn nhân lực của các ngành và nguồn dữ liệu thống kê của Tổng cục thống

kê, Sở Kế hoạch và Đầu tư, Cục Thống kê tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở

Lao động Thương binh và Xã hội; các ngành, các địa phương có liên quan

…Ngoài ra, có một số luận văn thạc sĩ viết về đề tài việc làm, chuyển đổi nghề

ở một só địa phương như: Lê Quốc Hùng (2003), Đánh giá tình hình thực hiện

các chương trình thuộc dự án 120 giải quyết việc làm ở huyện Hương Trà, tỉnh

Thừa Thiên Huế, Luận văn Thạc sĩ khoa học Kinh tế Trường Đại học Huế,

Huế. Huỳnh Thị Thúy Phượng (2008), Đặc điểm lao động, việc làm các khu tái

định cư dân vạn đò thành phố Huế, Luận văn Thạc sĩ khoa học Kinh tế Trường

Đại học Huế, Huế. Đặng Công Lợi (2011), Việc làm bền vững đối với lao động

miền núi huyện Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên Huế, Luận văn Thạc sĩ khoa học

Kinh tế Trường Đại học Huế, Huế….Cho đến nay, chưa có công trình nào khảo

sát, nghiên cứu về chuyển đổi nghề cho TNNT trong CNH, HĐH, ĐTH dưới

dạng một luận văn khoa học.

Trên cơ sở kế thừa và phát triển những tài liệu đã có, đồng thời vận dụng

những kết quả điều tra, tìm hiểu những vấn đề liên quan, đề tài sẽ phân tích,

đánh giá tình hình chuyển đồi nghề cho TNNT Bắc Ninh trong CNH, HĐH,

ĐTH. Từ đó đưa ra một số giải pháp có tính khả thi đối với công tác chuyển đổi

nghề choTNNT Bắc Ninh trong thời gian tới, khi thực hiện CNH, HĐH, ĐTH.

3. Mục đích nghiên cứu

3.1. Mục đích chung

2012-2020.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

6

3.2. Mục đích cụ thể

- Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn về chuyển đổi nghề

cho TNNT trong CNH, HĐH, ĐTH.

- Đánh giá được thực trạng chuyển đổi nghề cho TNNT Bắc Ninh đối

với các nhóm vấn đề liên quan như: công tác đào tạo nghề; cơ chế chính sách

hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nghề; quản lý nhà nước với lao động là TNNT

m ,

CNH, HĐH, ĐTH những năm qua.

- Đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện hiệu quả hơn việc

chuyển đổi nghề cho TNNT Bắc Ninh thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH, ĐTH

trên địa bàn.

4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu

4.1. Đối tượng nghiên cứu

Nghiên cứu các vấn đề liên quan đến công tác chuyển đổi nghề cho

TNNT nhóm tuổi từ 15 đến 34 tại tỉnh Bắc Ninh.

4.2. Phạm vi nghiên cứu

4.2.1. Phạm vi về không gian

.

4.2.2. Phạm vi về thời gian

-

2012-2020.

Giới hạn chuyển đổi nghề: chuyển đổi trong phạm giữa các ngành như:

công nghiệp - xây dựng, dịch vụ, nông, lâm nghiệp và thủy sản (nông nghiệp).

Trong công tác chuyển đổi nghề cho TNNT Bắc Ninh luận văn chú trọng

phân tích nhiều đối với hoạt động đào tạo nghề.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/

7

5. Đóng góp của luận văn

- Luận văn góp phần hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn có

liên quan đến chuyển đổi nghề cho TNNT trong CNH, HĐH, ĐTH.

- Luận văn đã đánh giá được thực trạng chuyển đổi nghề cho TNNT

Bắc Ninh trong CNH, HĐH, ĐTH thời gian qua.

- Luận văn đã đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện tốt hơn

công tác chuyển đổi nghề cho TNNT Bắc Ninh thời kỳ đẩy mạnh CNH,

HĐH, ĐTH.

6. Ý nghĩa của luận văn

Luận văn có thể làm tài liệu phục vụ công tác nghiên cứu, tham khảo

cho những người quan tâm đến vấn đề chuyển đổi nghề cho TNNT trong

CNH, HĐH, ĐTH; đồng thời góp phần cung cấp cơ sở lý luận cho Đảng, Nhà

nước nói chung và tỉnh Bắc Ninh nói riêng trong việc định hướng và đưa ra

những giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tổ chức và quản lý nhằm phát

triển và đẩy nhanh công tác chuyển đổi nghề cho TNNT từ nay đến năm

2020, đáp ứng chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước về công tác đào tạo,

chuyển đổi nghề trong giai đoạn trước mắt.

7. Tên đề tài và kết cấu của luận văn

+ Tên đề tài luận văn: Chuyển đổi nghề cho thanh niên nông thôn Bắc

Ninh trong công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đô thị hóa.

+ Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, các bảng, danh mục, các tài liệu tham

khảo, phụ lục nội dung của luận văn gồm 4 chương:

Chƣơng 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn về chuyển đổi nghề cho thanh

niên nông thôn trong CNH, HĐH, ĐTH.

Chƣơng 2. Phương pháp nghiên cứu.

Chƣơng 3. Kết quả nghiên cứu.

Chƣơng 4. Định hướng và những giải pháp chủ yếu đẩy nhanh chuyển đổi

nghề cho thanh niên nông thôn Bắc Ninh trong CNH, HĐH, ĐTH thời gian tới.