Chủ trương của Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên về phát triển giáo dục - đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá

Đoàn Thị Yến Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 84(08): 119 - 122

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 119 http://www.lrc-tnu.edu.vn

CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH THÁI NGUYÊN

VỀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ

ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HOÁ - HIỆN ĐẠI HOÁ

Đoàn Thị Yến*

Trường Đại học Khoa học - ĐH Thái Nguyên

TÓM TẮT

Nhận thức sâu sắc “hiền tài là nguyên khí của quốc gia” nên từ khi ra đời, Đảng Cộng sản Việt

Nam luôn có những chính sách quan tâm đặc biệt đến giáo dục. Tỉnh Thái Nguyên với vị trí là

trung tâm của khu vực miền núi trung du Bắc Bộ nên có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển sự

nghiệp giáo dục - đào tạo. Trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá hiện nay, nhân dân Thái

Nguyên đang phấn đấu “huy động tối đa mọi nguồn lực, tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện

đại hóa, tạo sự phát triển nhanh và bền vững, nâng cao một bƣớc rõ rệt đời sống vật chất và tinh

thần của nhân dân, tạo tiền đề quan trọng để Thái Nguyên trở thành tỉnh công nghiệp trƣớc năm

2020”. Đạt đƣợc mục đích đó, cần phải tăng cƣờng đầu tƣ cho giáo dục hơn nữa. Từ sau ngày tái

lập tỉnh (1997) đến thời điểm năm 2010, dƣới dự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên, sự

nghiệp giáo dục phổ thông của tỉnh có nhiều chuyển biến tích cực, góp phần vào việc phát triển

kinh tế, xã hội, an ninh quốc phòng của tỉnh.

Từ khoá: sự nghiệp giáo dục, quốc sách, xã hội hoá giáo dục, công nghiệp hoá, hiện đại hóa

QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT

TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRONG

THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP

HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƢỚC*

Hiện nay, cuộc cách mạng khoa học công

nghệ tiếp tục phát triển với những bƣớc tiến

nhảy vọt đã đƣa thế giới chuyển từ kỷ nguyên

công nghiệp sang kỷ nguyên công nghệ thông

tin và kinh tế tri thức. Khoa học công nghệ đã

đổi mới hết sức nhanh chóng, trở thành động

lực cơ bản của sự phát triển kinh tế - xã hội

mà nền tảng của sự phát triển này là giáo dục

- đào tạo. Trình độ dân trí cùng với khoa học,

công nghệ trở thành nhân tố quyết định sức

mạnh và vị thế của mọi quốc gia. Do đó, bất

kỳ quốc gia nào cũng đều nhận thức đƣợc vai

trò và vị trí hàng đầu của giáo dục.

Ở Việt Nam, công cuộc đổi mới do Đảng lãnh

đạo đạt đƣợc thành tựu to lớn đã và đang tạo

ra thế và lực mới cho đất nƣớc bƣớc vào thời

kỳ phát triển mới. Đại hội Đảng toàn quốc lần

thứ VIII (1996) quyết định đẩy mạnh công

nghiệp hoá, hiện đại hoá, phấn đấu đƣa đất

nƣớc cơ bản trở thành một nƣớc công nghiệp

vào năm 2020.

*

Nhận thức sâu sắc “hiền tài là nguyên khí của

quốc gia” nên Đảng Cộng sản Việt Nam sớm

nhận thấy đƣợc tầm quan trọng đặc biệt của

sự nghiệp giáo dục - đào tạo. Đại hội Đại biểu

toàn quốc lần thứ VIII (7/1996), Đảng xác

định “cùng với khoa học và công nghệ, giáo

dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm

nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng

nhân tài” [1,tr.29].

Hội nghị Trung ƣơng 2, khóa VIII của Đảng

(12/1996), tiếp tục khẳng định: Cùng với giáo

dục và đào tạo, khoa học, công nghệ là quốc

sách hàng đầu, là động lực phát triển kinh tế -

xã hội, là điều kiện cần thiết để giữ vững độc

lập và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội.

Chủ trƣơng này tiếp tục đƣợc Đảng Cộng sản

Việt Nam khẳng định ở Đại hội Đại biểu toàn

quốc lần thứ IX (4/2001) “Phát triển giáo dục

và đào tạo là một trong những động lực quan

trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá,

hiện đại hoá, là điều kiện để phát huy nguồn

lực con ngƣời - yếu tố cơ bản để phát triển xã

hội, tăng trƣởng kinh tế nhanh và bền vững”

[2, tr.108 - 109].

Đại hội X (4/2006) của Đảng một lần nữ

khẳng định “Giáo dục và đào tạo cùng với

khoa học, công nghệ là quốc sách hàng đầu,