báo cáo đa dạng sinh học và ô nhiễm công nghiệp

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG

NGHÊ TP. HCM

KHOA: SINH HỌC VÀ KT MÔI TRUỜNG

GVHD: TS. NGUYỄN THỊ HAI

SVTH: BÙI THỊ KIM OANH

PHẠM THỊ THƯƠNG

LỚP: 10 HMT3

Chương 15: Đa dạng sinh học và ô nhiễm

công nghiệp

A. Đa dạng sinh học

I. Khái niệm đa dạng sinh học theo công ước đa dạng sinh học.

II. Một số khái niệm khác về đa dạng sinh học.

III. Hệ thống đa dạng sinh học.

B. Ô nhiễm công nghiệp.

I. Định nghĩa ô nhiễm môi truờng

II. Nguyên nhân gây ô nhiễm

III. Các dạng ô nhiễm chính

IV. Đặc điểm của từng dạng ô nhiễm

V. Ảnh hưởng của ô nhiễm công nghiệp

C. Những mối đe dọa đối với đa dạng sinh học của Việt Nam

A. Đa dạng sinh học

I. Khái niệm đa dạng sinh học theo công

ước đa dạng sinh học.

II. Một số khái niệm khác về đa dạng sinh

học.

III. Hệ thống đa dạng sinh học.

Đa dạng sinh học.

I. Theo Công ước Đa dạng sinh học:

Khái niệm "Đa dạng sinh học" (biodiversity, biological diversity)

có nghĩa là sự khác nhau giữa các sinh vật sống ở tất cả mọi nơi, bao

gồm: các hệ sinh thái trên cạn, trong đại dương và các hệ sinh thái

thuỷ vực khác, cũng như các phức hệ sinh thái mà các sinh vật là một

thành phần,...; thuật ngữ này bao hàm sự khác nhau trong một loài,

giữa các loài và giữa các hệ sinh thái.

Thuật ngữ "đa dạng sinh học" lần đầu tiên được Norse and

McManus (1980) định nghĩa, bao hàm hai khái niệm có liên quan với

nhau là: đa dạng di truyền (tính đa dạng về mặt di truyền trong một

loài) và đa dạng sinh thái (số lượng các loài trong một quần xã sinh

vật). Nay có ít nhất 25 định nghĩa nữa cho thuật ngữ "đa dạng sinh

học. Định nghĩa được đưa ở trên là định nghĩa được dùng trong Công

ước Đa dạng sinh học.

II. Các định nghĩa khác về Đa dạng sinh học.

1) Đa dạng sinh học là tính đa dạng của sự sống dưới mọi hình

thức, mức độ và mọi tổ hợp, bao gồm đa dạng gen, đa dạng loài và đa

dạng hệ sinh thái . [FAO].

2) Đa dạng sinh học là tính đa dạng của gen di truyền, kiểu gen và

các bộ gen cũng như mối quan hệ của chúng với môi trường ở mức

phân tử, loài, quần thể và hệ sinh thái (FAO, 1990).

3) Đa dạng sinh học là tính đa dạng, trạng thái khác nhau về đặc

tính hoặc chất lượng (R.Patrick,1983).

4) Đa dạng sinh học là sự đa dạng của các sinh vật trên trái đất,

bao gồm cả sự đa dạng về di truyền của chúng và các dạng tổ hợp. Đây

là một thuật ngữ khái quát về sự phong phú của sinh vật tự nhiên, hỗ

trợ cho cuộc sống và sức khoẻ của con người . Khái niệm này bao hàm

mối tương tác qua lại giữa các gen, các loài và các hệ sinh thái (Reid &

Miller, 1989).

5) Đa dạng sinh học là sự phong phú về sự sống trên trái đất, bao

gồm hàng triệu loài thực vật, động vật và vi sinh vật, cũng như các

thông tin di truyền mà chúng lưu giữ và các hệ sinh thái mà chúng tạo

nên (AID, 1989).

6) Đa dạng sinh học là tính đa dạng của sự sống và các quá trình

hoạt động của nó (U .S. Forest Service, 1990).

7) Đa dạng sinh học bao gồm tất cả các loài thực vật, động vật, vi

sinh vật, các hệ sinh thái và quá trình sinh thái học mà chúng tham gia .

Đây là khái niệm bao trùm cho mức độ phong phú của tự nhiên, bao

gồm cả số lượng và tần số xuất hiện của các hệ sinh thái, các loài và

các gen di truyền trong một tổ hợp xác định. (McNeely et al., 1990).

8) Đa dạng sinh học là tính đa dạng của sự sống ở mọi cấp độ tổ

chức, biểu hiện bởi số lượng và tần số xuất hiện tương đối của các đối

tượng (gen, sinh vật, hệ sinh thái) (EPA, 1990).

9) Đa dạng sinh học là tính đa dạng về di truyền, phân loại và hệ

sinh thái của các sinh vật sống ở một vùng, một môi trường, một hệ

sinh thái xác định hoặc toàn bộ trái đất (McAllister, 1991).

10) Đa dạng sinh học là toàn bộ sự đa dạng và khác nhau giữa các

sinh vật sống và trong chính sinh vật đó, cũng như đối với các hệ sinh

thái mà các sinh vật tồn tại trong đó; bao hàm cả đa dạng hệ sinh thái

hoặc đa dạng quần xã, đa dạng loài và đa dạng di truyền (Pending

legislation, U .S. Congres 1991).

11) Đa dạng sinh học là tính đa dạng của sự sống và các quá trình

hoạt động của nó. Bao gồm tính đa dạng về các sinh vật sống, sự khác

biệt về mặt di truyền giữa chúng và các quần xã, các hệ sinh thái mà

chúng tồn tại trong đó. (Keystone Dialogue, 1991).

12) Đa dạng sinh học là tính đa dạng và sự khác nhau của tất cả

động vật, thực vật và vi sinh vật trên trái đất, có thể được phân thành 3

cấp: đa dạng di truyền (biến thiên trong loài), đa dạng loài, và đa dạng

sinh cảnh (Overseas Development Administration, 1991).

13) Đa dạng sinh học là toàn bộ các gen di truyền, các loài và các

hệ sinh thái trong một vùng (WRI, IUCN and UNEP, 1992).

14) Đa dạng sinh học là toàn bộ sự đa dạng của sự sống trên trái

đất. Bao gồm tất cả các gen di truyền, các loài, các hệ sinh thái và các

quá trình sinh thái (ICBP, 1992).

15) Dadangj sinh học là toàn bộ sự đa dạng và sự khác nhau giữa

các sinh vật sống và trong chính sinh vật đó, các tổ hợp sinh vật và các

hệ sinh thái hướng sinh cảnh. Thuật ngữ bao gồm các mức đa dạng hệ

sinh thái, loài và sinh cảnh, cũng như trong một loài (đa dạng di truyền)

(Fiedler & Jain, 1992).

16) Đa dạng sinh học là tính đa dạng của sinh vật ở mọi cấp độ, từ

những biến dị di truyền trong cùng một loài đến sự đa dạng của các

loài, giống/chi, họ và thậm chí cả các mức phân loại cao hơn; bao gồm

cả đa dạng hệ sinh thái, gồm cả các quần xã sinh vật trong các sinh

cảnh cụ thể và các điều kiện vật lý mà chúng sinh sống trong đó

(Wilson, 1992).

17) Đa dạng sinh học là phức hệ vượt quá sự hiểu biết và có giá trị

không thể đo đếm được, đa dạng sinh học là toàn bộ tính đa dạng của

sự sống trên trái đất (Ryan, 1992).

18) Đa dạng sinh học là tính đa dạng về cấu trúc và chức năng của

các dạng sống ở các mức di truyền, quần thể, loài, quần xã và hệ sinh

thái (Sandlund et al., 1993).

19) Đa dạng sinh học là toàn bộ đa dạng di truyền, đa dạng loài và

đa dạng sinh thái, cũng như những tác động tương hỗ giữa chúng, trong

một vùng xác định, tại một thời điểm xác định (di Castri, 1995).

20) Đa dạng sinh học là toàn bộ các mức tổ chức về mặt di truyền

học, các cấp phân loại và sinh thái học, cũng như mối tương tác theo

thứ bậc, tại các mức độ tổ hợp khác nhau (di Castri & Younốs, 1996).