bàn về đọc sách 2

Giáo án môn Ngữ Văn

Tiết: 92 BÀN VỀ ĐỌC SÁCH

Ngàysoạn: 11/1 (Tiếp theo)

Ngày dạy: 14/1

A. MỤC TIÊU: Giống tiết 91

B. PHƯƠNG PHÁP: Giống tiết 91

C. CHUẨN BỊ: Giống tiết 91

D. TIẾN TRÌNH:

I. Ổnđịnh: 1’ Sĩ số: Vắng:

II. Bài cũ: 2’ ? Nêu lợi ích của việc đọc sách? Liên hệ bản thân?

III.Bàimới:

1.Đặtvấnđề: 1’ GV nhận xét bài cũ, chuyển ý giới thiệu bài mới.

2.Triểnkhai:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

Hoạt động 4: (30’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản (tiếp theo).

* Cho HS đọc lại đoạn 2.

? Luận điểm của đoạn văn có được thể hiện bằng

một câu văn không? Tìm luận điểm chính của

đoạn văn?

- Câu 1: Lịch sử càng tiến lên... càng không dễ.

? Tìm các luận cứ của luận điểm 2?

? Các hình ảnh so sánh đưa ra gắn với các luận cứ

có tác dụng thế nào đối với người đọc?

+ Giống như ăn tươi nuốt sống.

+ Như đánh trận, cần phải đánh vào thành trì

kiên cố.

? Cả 2 luận điểm trên, tác giả lập luận theo

phương thức nào? (Diễn dịch: nêu luận điểm bằng

câu khái quát rồi dùng lí lẽ để phân tích (luận cứ).

? Bàn về cách chọn sách và đọc sách, tác giả nêu

ra các lí lẽ gì?

? Em hiểu như thế nào về sách phổ thông và sách

chuyên môn? Lấy ví dụ?

? Nếu được chọn sách chuyên môn, em yêu thích

và lựa chọn loại sách chuyên môn nào?

? Tác giả nêu ý kiến về cách đọc đúng đắn như thế

2. Phân tích:

a) Sự cần thiết và ý nghĩa của việc đọc

sách:

b) Thực trạng của việc đọc sách hiện nay:

- Luận điểm chính: Đọc sách không dễ

dàng khi sách ngày càng nhiều.

+ Sách nhiều khiến người ta không chuyên

sâu.

+ Sách nhiều khiến người đọc lãng phí thời

gian, sức lực, lạc hướng.

-> các hình ảnh so sánh cụ thể, dễ hiểu góp

phần thuyết phục cho luận cứ nêu ra.

c) Bàn về phương pháp đọc sách:

- Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng

nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.

- Sách đọc nên chia làm mấy loại, sách đọc

để có kiến thức phổ thông và sách đọc để

trau dồi học vấn chuyên môn.

Giáo viên: Trịnh Thị Lan Anh Trường THCS Lê Lợi