Bài 7 Đa thức một biến môn Toán lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

CHỦ ĐỀ: ĐA THỨC MỘT BIẾN

Số tiết : 04

A. Nội dung bài học

1. Mô tả chủ đề

Chủ đề gồm các bài:

§7. Đa thức một biến

§8. Cộng trừ đa thức một biến

§9. Nghiệm của đa thức một biến

2. Mạch kiến thức chủ đề

- Tiết 62: §7. Đa thức một biến

- Tiết 63: §8. Cộng trừ đa thức một biến

- Tiết 64: Luyện tập (cộng, trừ đa thức một biến)

- Tiết 65: §9. Nghiệm của đa thức một biến

B. Tiến trình dạy học

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết cách nhận dạng đa thức một biến, biết kí hiệu đa thức một biến và biết sắp

xếp đa thức theo lũy thừa giảm hoặc tăng dần của biến; Nhớ được qui tắc thực hiện phép tính

cộng, trừ đa thức một biến theo 2 cách (cộng, trừ theo hàng ngang và theo cột dọc); Hiểu

được khái niệm nghiệm của đa thức

2. Năng lực cần Hình thành:

- Năng lực chung: NL tư duy, NL tính toán, NL tự học, NL hợp tác, NL suy luận.

- Năng lực chuyên biệt : Nhận biết đa thức một biến , tính giá trị , tìm bậc , Sắp xếp đa thức theo lũy thừa

giảm hoặc tăng của biến, tìm hệ số; Cộng, trừ đa thức một biến theo 2 cách; biết cách kiểm

tra xem số a có phải ngiệm của đa thức hay không

3. Phẩm chât: Có trách nhiệm với việc học, rèn luyện nếp học chủ động

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, SGK

2. Học sinh: Thước thẳng, SGK

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

§7. ĐA THỨC MỘT BIẾN

 Kiểm tra bài cũ

Nội dung Đáp án

Cho hai đa thức : A = x2

– 2y – y2

+ 1 –

x

B = y2

+ 2y + x2

+ 1 –

x

Tính C = A + B; D = A – B

a) C = 2x2

– 2x + 2 (5đ)

b) D = – 2y2

– 4y + 2 (5đ)

A. KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1. Tình huống xuất phát

- Mục tiêu: Bước đầu HS nhận biết được đa thức một biến.

- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, động não.