Bài 28 Sự sôi môn Vật lý lớp 6 đầy đủ chi tiết nhất

Tuần: 32

9/4/

...../....../.....

Tiết 32: SỰ SÔI

I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Mô tả được hiện tîng cña níc tõ lóc ®un cho tíi khi níc s«i

2. Kĩ năng: Gi¶i thÝch ®îc c¸c hiÖn tîng liªn quan ®Õn sù s«i

3. Thái độ: Ổn định , có hứng thú trong học tập

4. Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác

- Năng lực riêng: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiêm, năng

lực hợp tác, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo.

II/ CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: 1giá TN, 1 kẹp vạn năng, 1 kiền kim loại, 1đèn cồn, 1 cốc đốt,

1 nhiệt kế, 1 đồng hồ

2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Mô t ph ng pháp v k thu t th c hi n các chu i ho t ng trong b i h c
ư à kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học ĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học ật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học ực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học ện các chuỗi hoạt động trong bài học ỗi hoạt động trong bài học ạt động trong bài học động trong bài học à kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học ọc

Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động

khởi động

- Dạy học nghiên cứu tình

huống.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

B. Hoạt động

hình thành kiến

thức

- Dạy học theo phương pháp

bàn tay nặn bột.

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

- Kỹ thuật nêu và giải quyết

vấn đề.

C. Hoạt động

luyện tập, vận

dụng.

- Dạy học nêu vấn đề và giải

quyết vấn đề.

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D. Hoạt động tìm

tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải

quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

2. Tổ chức các hoạt động

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 5 PHÚT)

1. Mục tiêu: Kiểm tra các kiến thức đã học, tạo tình huống có vấn đề cần giải

quyết để vào bài mới.

2. Phương pháp thực hiện: Hoạt động cá nhân, ghi lại kết quả dự đoán.

3. Sản phẩm hoạt động: Kết quả thảo luận của HS.

4. Phương án kiểm tra đánh giá

- Học sinh đánh giá

- Giáo viên đánh giá

5. Tiến trình hoạt động