Bài 10 Làm tròn số môn Toán lớp 7 đầy đủ chi tiết nhất

§10. LÀM TRÒN SỐ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tế. Thuộc qui ước làm tròn số.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: tính toán, tư duy, tự học, GQVĐ, hợp tác, giao tiếp

- Năng lực chuyên biệt: Làm tròn số

3. Phẩm chất : Luôn tích cực và chủ động trong học tập, có ý thức học hỏi.

II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: Giáo án, SGK

2. Học sinh: Sưu tầm ví dụ thực tế về tròn số

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

* Kiểm tra bài cũ

Làm bài tập 68sgk

HS 1 làm câu a (10 đ)

HS 2 làm câu b (10 đ)

Bài 68/34sgk

a) Các phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn

là: vì mẫu chỉ có các ước là 2 và 5

- Các phân số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần

hoàn là: vì mẫu có các ước khác 2 và 5

b) ;

A. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Mở đầu

- Mục tiêu: Biết được ý nghĩa của việc làm tròn số.

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình

- Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân

- Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Lấy ví dụ về làm tròn

số trong thực tế.

Nội dung Sản phẩm

- Yêu cầu: Hãy lấy ví dụ về làm tròn số trong

thực tế

H: Tại sao phải làm tròn số ? Làm tròn số để

làm gì ?

GV: Kết luận : việc làm tròn số giúp ta dễ

nhớ, dễ so sánh & ước lượng nhanh kết quả

các phép toán.

Con đường từ nhà đến trường dài khoảng

5 km; con lợn nặng khoảng 50 kg

Vì trong thực tế có những kết quả không

thể chính xác nên phải làm tròn để dễ nhớ,

dễ ước lượng, tính toán.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Họat động 2: Ví dụ

- Mục tiêu: Quan sát trục số tìm ra cách làm tròn số.

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình

- Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân

- Phương tiện dạy học: sgk - Sản phẩm: Làm tròn các số đơn giản